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第一，明確教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)點(diǎn)。
第二，了解學(xué)生實(shí)際認(rèn)知狀況和經(jīng)歷，運(yùn)用與學(xué)生的生活和實(shí)際經(jīng)歷密切相關(guān)的教學(xué)素材。
第三，認(rèn)真篩選豐富的課程資源。
第四，精心設(shè)計教學(xué)情境和教學(xué)方案。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和制定教學(xué)方案時必須解決下面幾個問題：教學(xué)目標(biāo)的確定；教學(xué)材料的處理與準(zhǔn)備；教學(xué)情境與教學(xué)行為方式的選擇；教學(xué)組織形式的設(shè)計；教學(xué)方案的設(shè)計與編制。
第五，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備和試操作。情境教學(xué)注重對情境的設(shè)置，教師應(yīng)當(dāng)盡可能尋找與之有關(guān)的道具、圖片、影像資料，為教學(xué)創(chuàng)造良好的氛圍。同時，為了保證教學(xué)的質(zhì)量，教師也應(yīng)當(dāng)在正式上課前做好試操作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
第六，做好學(xué)生可能出現(xiàn)問題的預(yù)案。如果課堂教學(xué)中獲取的學(xué)生情況與預(yù)想的有所不同，教師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整教學(xué)方案，從而達(dá)到教學(xué)目的。
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