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從近幾年的教師招聘的試題來看,標(biāo)點符號的考查頻率較高,同時也是考生易出錯的地方,標(biāo)點符號的易出錯的方面有:

1.非疑問句用問號

例:我不知道誰是這場比賽的冠軍?

分析:“我不知道誰是這場比賽的冠軍”雖然有疑問詞,但它是“不知道”的賓語,整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號。

2.倒裝句中問號前置

例:到底去還是不去?我的小姑奶奶。

分析:這是一個倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝句,問號應(yīng)置于句末,才能準(zhǔn)確地表達(dá)出疑問或反問語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。

3.分句之間用頓號

例:浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。

分析:這里實際上是三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應(yīng)用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,最后一個成分后面,不能用頓號。

4.聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號

例:上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新的劇目。

分析:“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次,它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是一個層次,不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改為逗號。

5.連詞前面用頓號

例:觀眾長時間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。

分析:“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無論是“或”,是“和”,是“及”,是“與”,均不能用頓號。可根據(jù)不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。

6.概數(shù)中間用頓號

例:她看上去很成熟,實際上她的年齡也就十五、六歲。

分析:“十五六歲”是鄰近兩個數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),就不能用頓號。

7.集合詞語中間用頓號

例:這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。

分析:“公安干警”是集合詞語,“干”指“干部”,“警”指“警察”。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來。

8.句中沒有逗號徑直用分號

例:打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾;二要找準(zhǔn)目標(biāo);三要速戰(zhàn)速決。

分析:頓號、逗號、分號、冒號雖同為句內(nèi)點號,但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號,不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。

9.句子中已用句號再用分號

例:一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒;……

分析:句號是句末點號,分號是句內(nèi)點號。既然已用句號,表明整個句子已經(jīng)結(jié)束,再用分號,便顯得不倫不類了?;蛘呔涮柛臑槎禾?,或者分號改為句號。

10.句中短暫停頓用冒號

例:本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

分析:“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組,中間只需要短暫停頓,不必用標(biāo)點符號。如果一定要用,只宜用破折號,用“王安憶、王小鷹、程乃珊”來解釋說明“三位女杰”。

11.同一句子中用兩處冒號

例:晚上開大會,張書記宣布:廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二脫產(chǎn)培訓(xùn)。

分析:“宣布”后面用了冒號,“措施”后面也用了冒號:這是不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子里,冒號一般只能用一個,否則便面目不清。兩個冒號中應(yīng)改一個為逗號。

12.引語中“某某說”后用冒號

例:“要下大雨了,”他看了看天說:“我們趕快回家吧。”

分析:凡是在一段引語的中間插入“某某說”,這“某某說”后面只能用逗號,不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文,用了冒號,前面的引文便沒有著落了。

13.引語中句子末尾的點號誤置

例:①李白的詩多豪邁:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”。

分析:用了引號后,句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外,關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的還是從屬于引用者的。句中引用的是完整的兩句,句末點號應(yīng)在引號內(nèi)。

14.不是書名用書名號

例:《奧斯卡春城》即日出售……

分析:書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名。“奧斯卡春城”是商品房的名稱,是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象,濫用書名號。

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