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現(xiàn)代文閱讀模塊的知識(shí)，在各地區(qū)教招考試中都是一項(xiàng)占分較大的知識(shí)點(diǎn)，也是我們應(yīng)試者需要面對(duì)的一大挑戰(zhàn)。面對(duì)現(xiàn)代文閱讀的試題，我們常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：讀得懂，但是答不出題。這往往有兩種原因，一是我們有想法，有思路，但是不會(huì)表達(dá)，主要是平時(shí)練習(xí)少;一是我們能理解文章，但是不知道答題的方向，自己的答案總是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，失分嚴(yán)重。
應(yīng)對(duì)以上問(wèn)題，這里提出兩點(diǎn)建議，首先，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，應(yīng)試者一定要下筆寫(xiě)，把自己想表達(dá)的東西寫(xiě)出來(lái)，而不是只停留在想的階段，否則，永遠(yuǎn)也形成不了自己的答題思路。其次，掌握一定的答題技巧和方向，也是必要的。下面就主要為大家的現(xiàn)代文閱讀的答題提供一些思路。
一、閱讀的過(guò)程中
1.理解題目的含義
2.抓住關(guān)鍵句：中心句、過(guò)渡句、議論句、抒情句、描寫(xiě)句、首尾句等
3.分析文章的思路與結(jié)構(gòu)
4.分析本文的寫(xiě)作手法，如：象征、擬人、托物言志、借景抒情等
5.把握注解，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度
二、解題的過(guò)程中
1.讀懂題干，按需答題，問(wèn)什么，答什么
2.答在文中，答在段中，盡量有原文內(nèi)容回答
3.把握一些題型的答題思路(重點(diǎn))
典型題型舉要1：環(huán)境描寫(xiě)的作用
典型題型舉要2：標(biāo)題的作用
作用提示：
線索作用，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)
暗示或點(diǎn)明小說(shuō)主題;
象征人物某種精神品質(zhì)。
典型題型舉要3：人物的作用
①主要人物形象的作用。
分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會(huì)意義。
②次要人物形象的作用。
次要人物即陪襯人物或線索人物，次要人物一般具有以下作用：
襯托主要人物形象
推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
揭示或凸顯主題
若是線索人物，貫穿全文
綜合上述三個(gè)典型題型的答題思路，我們可以總結(jié)出，在現(xiàn)代文閱讀的文學(xué)類文本作用類題目答題時(shí)，我們主要抓住這樣幾個(gè)要點(diǎn)即可：
人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨
根據(jù)這四個(gè)要點(diǎn)去答題，能夠避免我們?cè)诖痤}時(shí)，讀得懂，但是不知道從哪幾個(gè)方面去答題的問(wèn)題。
擴(kuò)充舉例：
某教招考試中，現(xiàn)代文閱讀篇目選了遲子建的《啞巴與春天》，第三道題目為：
“文章多處描寫(xiě)達(dá)子香花的作用是什么。(6分)”
針對(duì)這一題目的答題，我們即可從“人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨”這四個(gè)方面出發(fā)，組織答案。
從人物方面：結(jié)尾處老啞巴不在了，而達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄的綻放，烘托了人物的不幸命運(yùn)，表達(dá)了作者的同情，引發(fā)了作者的思考。
從情節(jié)方面：達(dá)子香花在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾均出現(xiàn)，并且是老啞巴命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要情節(jié)的線索，因此，達(dá)子香花作為文章的線索，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
從主旨方面：美麗的達(dá)子香花與老啞巴形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)老啞巴的懷念與同情，揭示了人與人之間的冷漠。
通過(guò)擴(kuò)充舉例，希望能夠給大家提供一個(gè)更明確的思路，在文學(xué)類文本的閱讀中，無(wú)論是作用類，還是意義、效果等，注意從這四個(gè)不同的角度去思考問(wèn)題，才能夠做到，有的可說(shuō)，說(shuō)出的能拿分。
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