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語文課需要考生較高的分析能力，能夠較好的把握教材，并且進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，但是難就難在考生不會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，不知道不同文體上課的思路，下面就兩種較難的文體加以解析。
一、散文類
(初讀)
1.文章主要以什么線索？
2.文章是按什么順序?qū)懽鞯模?時(shí)間、空間)？
(精讀)精讀課文、品味語言
1、以這個(gè)線索寫了幾件事情/景物？
2、在文中找出來具體的語句。(順勢進(jìn)入關(guān)鍵語句的分析)
散文——《背影》試講基本流程(注意提問的問題)
一、初讀：
1.文章主要以什么線索？
2.文章中幾次提到了父親的背影？從文章中找出來
難忘背影———買橘背影——送別背影——淚中背影
二、精讀
1、復(fù)述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？
買橘子的過程：外貌描寫(黑帽，長馬褂)、動(dòng)作描寫(身體微頃，笨的動(dòng)作)第二次背影。
2、課文寫父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫的？有什么作用？
父親走了，第三次背影。流淚，第二次流淚
3、課文結(jié)尾寫作者讀父親的信，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？
讀信，第四次背影“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍馬褂的背影。”第三次流淚，為什么流淚？看到父親的信，怕自己與父親不能相見，同時(shí)又想起兩年前的父親。
板書設(shè)計(jì)：
二、議論文
1.初讀課文、抓作者觀點(diǎn)
2.細(xì)讀課文、感受論據(jù)和論證方法
3.再讀課文、體會(huì)主旨
4.鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用
《敬業(yè)與樂業(yè)》試講基本流程
一、導(dǎo)入：提問同學(xué)們將來想做什么職業(yè)？根據(jù)同學(xué)們的回答，問他你會(huì)以怎么樣的態(tài)度對(duì)待這份工作？你會(huì)熱愛你所從事的工作嗎？
從而引入本課的教學(xué)
二、初讀課文、抓作者觀點(diǎn)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文，這時(shí)提問一個(gè)問題：本文的論點(diǎn)是什么？
回答：敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門
三、細(xì)讀課文、感受論據(jù)和論證方法
1)提問一個(gè)問題：同學(xué)們，在提出這個(gè)論點(diǎn)之后，作者是從哪幾個(gè)方面展開論證的呢？
回答：有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)
2)下面我們一起來分析一下作者用了什么方法論證有業(yè)的？同學(xué)們討論一下
回答：舉例論證(唐朝一位名僧百丈禪師一日不做事，一日不吃飯的故事)
道理論證(孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。)敬業(yè)與樂與請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法自己探究式學(xué)習(xí)
四、再讀課文、體會(huì)主旨
五、鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用(討論課后第四題)
結(jié)合兩篇比較有代表性的文章來進(jìn)行解析，大家更能理解一些，當(dāng)然語文的理解能力還需要大家平日的一個(gè)積累，還需要大家針對(duì)自己報(bào)考的學(xué)段來熟悉和分析課文，這樣才能事倍功半，祝大家考試順利。
關(guān)注微信公眾號(hào)xreduv了解最新考試資訊，加QQ群245394720定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試直播課程(點(diǎn)擊購買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
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