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詩歌是激情和想象的藝術(shù)，只有用你的激情與想象去品讀，“詩的感覺”才會噴涌而出。一味想方方正正分析詩的人，讀詩必將是顧此失彼的折磨——詩人跳躍的思維恰是調(diào)皮的小精靈，它不守理性的規(guī)則，自然也就不會顧及跌跌撞撞的老學(xué)究。那么，我們怎樣才能打開古詩詞神秘之門，走進(jìn)它神秘而奇幻的世界呢?靠“科學(xué)考證”，是行不通的;靠“胡猜瞎蒙”，也是不靠譜的。
第一、意象。意象是詩人思想情感的寄托，意象本是物，而加入詩人的思想感情就成了具有特殊意義的意象。古方面人寫詩喜歡習(xí)用一些意象傳達(dá)大致相同的思想情感，例如：以“月亮”表達(dá)思鄉(xiāng)之意，以“丁香”表達(dá)愁思或情結(jié)，以“鴻雁”表達(dá)羈旅傷感和思鄉(xiāng)懷親之情，以“杜鵑”表達(dá)哀怨、思?xì)w之意和凄涼、哀傷的情感，以“寒蟬”表達(dá)悲切、傷感，以“烏鴉”表達(dá)肅殺、蕭瑟的氛圍，以“黃鸝”表達(dá)歡快的心境，以“燕子”表達(dá)對的熱愛，以“折柳”表達(dá)惜別友情，以“菊花”表達(dá)高尚與純潔，以“梧桐”表達(dá)凄涼、悲傷，以“浮云”表達(dá)游子漂泊，以“紅豆”表達(dá)男女愛情或朋友情誼等等。根據(jù)這一特點，我們在閱讀鑒賞古詩時，可以抓住其中很鮮明的意象，透過意象破解詩歌所蘊(yùn)含的情感與意義。如天凈沙秋思中，作者使用了一組有形的、可感的、灰色基調(diào)的意象群，即“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”，純用白描勾勒出一幅生動的生活圖景：某個深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣晚秋的西風(fēng)，在古道上緩緩獨行，表現(xiàn)出游子的黯然心緒。
第二、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是指古詩中帶有喜怒哀樂等情感色彩的詞語，它們是詩人思想情感的自然流露，往往也是全詩之“眼”，像杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時節(jié)”的“好”字，《登高》中“萬里悲秋常作客”的“悲”字，《聞官軍收河南河北》中“漫卷詩書喜欲狂”的“喜”字等，都是這樣的關(guān)鍵詞。摳出這些關(guān)鍵詞，也就找到了詩歌的點睛之筆，就把握住了詩人應(yīng)表之意與應(yīng)抒之情。
例如，司空曙的一首五言律詩《云陽館與韓紳宿別》：
故人江海別，幾度隔山川。
乍見翻凝夢，相悲各問年。
孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。
更有明朝恨，離杯惜共傳。
這首詩中有很多能傳達(dá)詩人思想情感的關(guān)鍵詞，如頷聯(lián)中的“悲”字，頸聯(lián)中的“孤”“寒”“濕”“暗”四字，尾聯(lián)中的“恨”“惜”等字，這些字眼凄冷、暗淡，表達(dá)了詩人與友人韓紳久別重逢、乍見之后反凝為夢境悲涼、慘淡的心情，從中可以揣摩出朋友之間的深厚情誼。
第三、答題內(nèi)容構(gòu)成的技巧。
古詩詞鑒賞題目中的基本題型主要涉及以下幾個方面報考詩歌形象、語言、表現(xiàn)手法和主旨等，古詩詞閱讀題目的作答需要考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和豐富的語言，但很多考生并沒有形成一種語文思維，而是想到哪答到哪，所以考生要養(yǎng)成一個答案的構(gòu)成思維，內(nèi)容分表層含義和深層含義。大多數(shù)人沒有經(jīng)過訓(xùn)練，會下意識地思考深層含義，而忽略了表層含義。但實際上，表層含義才是你最應(yīng)該注意也最容易拿分的地方。什么是表層含義，其實就是某個詞或某個句子字面上的意思。你不要把它往復(fù)雜了想。而深層含義，往往在表層之上，更進(jìn)一步?？忌枰诒韺雍x的基礎(chǔ)上，通過邏輯和常識抵達(dá)這一層，而絕對不是靠直覺和冥思苦想。結(jié)構(gòu)與手法需要考生熟悉古詩詞中常見的表現(xiàn)手法，并做到熟練運(yùn)用，最后歸于一個目的，那就是古詩詞的主旨。作者通過什么表現(xiàn)手法表達(dá)了哪些內(nèi)容，表達(dá)了作者的什么感情，以及凸顯出什么主旨。
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