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習作的功能：

根據(jù)其功能可分為練習性、草稿性和試驗性幾種。練習性的習作專為訓練基本技巧而作，草稿性的習作指為最后完成作品所作的準備性作品，稱草圖。試驗性的習作指藝術家為探索新的表現(xiàn)技巧而作。此外，為創(chuàng)作準備的各類寫生材料亦稱習作。

習作的作用：

小學生課堂所要求的習作，應該是指根據(jù)范文寫一篇簡文，練習相應的描述方法，以提高寫作的技竅的訓練手段。

習作的含義：

習作：直接或間接地為正式創(chuàng)作提供準備或前提條件的作品。許多完整的作品并非一定經(jīng)過習作到創(chuàng)作這一過程，一些主題性、情節(jié)性美術創(chuàng)作需要準備習作，而許多非主題形式的創(chuàng)作中，如肖像、風景、靜物，中國畫的山水、花鳥等，則具有相當?shù)募磁d性，習作與創(chuàng)作區(qū)分不明顯，因為往往習作本身即具獨立的審美價值，與創(chuàng)作無甚差別。習作是根據(jù)某種題材，把心里合理的想象，寫出來。習作也是一種練習，可以提高表達能力。習作還是一種訓練，從中提高想象力。一言蔽之，習作指尚未在正式報刊或互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)表的各類文章。

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