提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
一、考情分析
病句在各地區(qū)的教師招聘考試中出現(xiàn)的頻率比較高，一般以單選題的形式考查。雖然病句在各地區(qū)教師招聘考試中的題量和分值都不統(tǒng)一，但是有一個共通的地方，那就是病句的考題對于考生來說都是考試的難點(diǎn)。
二、備考建議
病句是教師招聘考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，下面就這一個考點(diǎn)，談一下相應(yīng)考查要點(diǎn)和備考建議。
(一)考查要點(diǎn)
在病句的考查上，一般考題會涉及六大類的病句：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯。要想分析出一個句子是否有這六大類型的錯誤，考生首先需要掌握一些基本的語法知識，如詞性和句子成分等，然后學(xué)習(xí)提取句子的主干成分，對句子進(jìn)行細(xì)致分析，最后判斷病句。當(dāng)然，有幾類病句類型是可以通過抓關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行辨析，比較簡單，如：語序不當(dāng)、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂;另外幾類就需要通過反復(fù)讀句子，再結(jié)合語言表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行判斷。但無論哪種類型的病句，只要認(rèn)真分析，就能找到突破口。
(二)備考建議
判斷病句需要我們有一定的方法和技巧，對于廣大考生來說，我們提供如下備考建議：
1.第一階段，理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
不論何時何地，學(xué)習(xí)理論知識都是我們解決問題的第一步。
在學(xué)習(xí)病句的理論知識之前，需要掌握一些基本的現(xiàn)代漢語的語法知識，具體來說是句子成分和詞性。對于專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生來說，回去再回顧一下大學(xué)現(xiàn)代漢語知識即可。但是鑒于很多考小學(xué)語文教師的考生都是非專業(yè)的，在這里建議這類考生：
①從詞性出發(fā)，明確每一類詞在句子中經(jīng)常充當(dāng)什么成分，每一類成分都經(jīng)常由哪幾類詞充當(dāng)。
②牢記句子的主干成分是主語、謂語和賓語，明確修飾成分定語、狀語、補(bǔ)語在句子中的位置及常見的標(biāo)志“的”“地”“得”。
然后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句這一塊的理論知識，只有打牢了理論基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的做題過程中得心應(yīng)手。
病句這一塊的理論知識也就是常見的六種病句類型，即成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯，了解這六類病句在句子表達(dá)上都有什么樣的特點(diǎn)。
接著，分析當(dāng)?shù)亟處熣衅缚荚囮P(guān)于病句的考情，只有明確了考情，在后續(xù)的備考上才能有所側(cè)重。在分析考情的時候，可以從考查的題型、考查的分值、考查的句子長短、考查的病句類型這幾個角度去進(jìn)行分析。
2.第二階段，習(xí)題作戰(zhàn)，鞏固提升
在打牢了理論基礎(chǔ)之后，可以進(jìn)入到第二階段的備考，那就是做題。大量的習(xí)題練習(xí)，一方面可以幫助我們鞏固在第一階段學(xué)習(xí)的病句的理論知識，另一方面也能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而可以回過頭去查缺補(bǔ)漏。在備考時間充裕的情況下，建議考生找一些中高考試題進(jìn)行練習(xí)，每天的題量保證在10道左右。如果時間不是特別充裕，建議壓縮一下題量，視個人情況而定。在做完題之后，最好能把錯題進(jìn)行收集整理。
3.第三階段，分析錯題，提煉標(biāo)志
在備課的后期，不建議考生再做大量的練習(xí)，應(yīng)該分類整理之前的錯題，進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉常見的病句標(biāo)志。提煉出來的標(biāo)志，是考試考查的重點(diǎn)。把這些都研究透徹，在考場上就不再懼怕病句的考題了。
常見的病句標(biāo)志舉例：
(1)介詞
拿到一道病句題，如果看到介詞開頭的句子，直接去分析后面的分句有沒有主語。因?yàn)榻樵~的濫用會造成主語殘缺，而這一類病句在教師招聘考試中考查的頻率很高。
介詞濫用造成主語殘缺的常見標(biāo)志有：通過/在……中/自從……，使/讓……
(2)關(guān)聯(lián)詞
拿到一道病句題，如果看到句子中有關(guān)聯(lián)詞，這個時候我們需要注意的有三個點(diǎn)：
①關(guān)聯(lián)詞的使用是否正確，主要看是否符合語境，是否搭配不當(dāng)，是否殘缺。
②看關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的兩個小分句的主語是否一致，進(jìn)而判定主語的位置。
主語一致：主語……關(guān)聯(lián)詞前半部分……，關(guān)聯(lián)詞后半部分……
主語不一致：關(guān)聯(lián)詞前半部分+主語1……，關(guān)聯(lián)詞后半部分+主語2……
③看到關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”，需要關(guān)注“不但”和“而且”后面引導(dǎo)的句子的意思之前的關(guān)系是否是遞進(jìn)的關(guān)系。
關(guān)注微信公眾號xreduv了解最新考試資訊，加QQ群245394720定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
