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文言文中的詞類活用歷來是各地區(qū)的熱點，涉及的題型有單選和閱讀填空，但詞類活用的作用遠不止此。掌握詞類活用對于理解文言文本，甚至未來在教師崗位上關于文言文的教學有著重要的意義。下面，我們簡單來談一談文言文本中常見的一種詞類活用現(xiàn)象——意動用法。
意動用法，簡單來說就是句子主語后邊的謂語動詞具有“認為賓語怎么樣或者把賓語當作什么”的意思。先來說一說名詞的意動用法。名詞用作意動，名詞在謂語的位置上，其實就是名詞做動詞的一種，但不同于一般名作動的是該名詞具有把后面的賓語(人或者物)當作該名詞所代表的人或事物。例如“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之”(《師說》)中的“師”，意為“以……為老師”。“師”在“吾從而師之”這個句子中做謂語成分，但如果翻譯為“做老師”，那么該句就成了“我作老師了”，這就錯了。我們會發(fā)現(xiàn)，其實“做老師”的是后邊的賓語代詞“之”，其實是主語“吾”在主觀意念上把“之”“做老師”，因此“師”于此就成了“把……當作老師，或者以……為師”，這就是“意動用法”。類似的還有“侶魚蝦而友麋鹿”(《前赤壁賦》)中：“侶”，以……為伴侶;友，以……為朋友?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。(《師說》)師，以……為老師。
接下來我們來談一談形容詞的意動用法。形容詞用作意動，是句子主語主觀上認為形容詞后面賓語具有該形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。例如“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也”(《鄒忌諷齊王納柬》)中的“美”，意為“認為……美麗”。“吾妻”作為主語，“之”于主謂之間，取消句子獨立性，“美”做謂語。但如果直接翻譯會得到“我得妻子美麗我”，這就錯了。“美”是賓語“我”的狀態(tài)或者屬性，那么就應該是主語“吾妻”在主觀上認為賓語“我”所具有的屬性或者狀態(tài)，就該翻譯為“認為……美麗”。該句中其他“美”亦同。類似的還有“今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師”(《師說》)中的“恥”，是主語“今之眾人”主觀上認為“學于師”是“恥辱的”，那么“恥”意為“以……為恥”。下面是高中課本出現(xiàn)的形容詞意動用法例句的匯總：
1.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(第一冊《鄒忌諷齊王納柬》)美，認為……美麗。
2.且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。(第一冊《秋水》)少，認為……少;輕，認為……輕。
3.成以其小，劣之。(第四冊《促織》)劣，認為……劣小。
4.今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。(第二冊《師說》)恥，以……為恥。
5.于其身也則恥師焉，惑矣。(第二冊《師說》)恥，以……為恥。
6.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。(第二冊《師說》)恥，以……為恥。
7.且庸人尚羞之，況于將相乎?(第二冊《廉頗藺相如傳》)羞，以……為羞恥。
接下來我們談一談文言文中的使動用法。先來談一下動詞的使動用法。動詞的使動用法，簡單來說，就是“主語(人或物)不會發(fā)出句中所使用動詞的動作，反而是動詞后邊的賓語所代表的事物發(fā)出這個動作。”例如“焉用亡鄭以陪鄰?”(《燭之武退師》)中的“亡”，“亡”是鄭國所進行的動作，翻譯的時候應該是“使……滅亡”。再如“近以鐘罄置水中，雖大風浪不能鳴也”(《石鐘山記》)。這個句子中的“鳴”是鐘磬所發(fā)出的動作，而不是主語“大風浪”，因此“鳴”應翻譯為“使……鳴響”，是大風浪使鐘磬鳴響的意思。類似還有：
1.有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。(《勾踐滅吳》)退，使……撤退;
2.夫差與之成而去之。(《勾踐滅吳》)去，使……回去;
3.廷見相如，畢禮而歸之(第六冊《廉頗藺相如傳》)歸，使……回去;
4.項伯殺人，臣活之。(《鴻門宴》)活，使……活下來;
5.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。(第三冊《伶官傳序》)興，使……興盛;亡，使……滅亡。
形容詞的使動用法就是“主語使賓語(人或事物)具備句中所使用的形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)”。例如“諸侯恐懼，會盟而謀弱秦”。(《過秦論》)中的“弱”，該句中的主語是“諸侯”，謂語動詞是“謀弱”，如果按字面意思解釋，那么就成了“諸侯恐懼，會盟商討弱小秦國”，則言語不同。這里，“弱”是主語“諸侯”使賓語“秦”具有的狀態(tài)，因此翻譯為“使……削弱”。類似的還有：
1.其達士，潔其居，美其服，飽其食，而磨厲之于義。(《勾踐滅吳》)潔，使……潔凈;美，使……美麗;飽，使……溫飽。
2.鑄以為金人十二，以弱天下之民。(第二冊《過秦論》)弱，使……變?nèi)酢?/p>
3.欲居之以為利，而高其值，亦無售者。(第四冊《促織》)高，使……高。
4.臣請完璧歸趙。(第六冊《廉頗藺相如傳》)完，使……完整無缺。
希望大家可以嘗試著去分析，體會一下。
以上對文言文中詞類活用中的意動用法和使動用法作了簡單分析和思考，希望對大家有所幫助。詞類活用是文言文中較為復雜繁瑣的知識點。掌握詞類活用不是一件一蹴而就的事情，要在多積累的基礎上，多分析，多做題運用。大家只要肯下功夫，就一定能夠掌握這一知識點，所謂“世上無難事只要肯攀登”。
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