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教師招聘考試中的作文中當(dāng)屬議論文最適合考場作文。前面我們談到論據(jù)不在多，關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)用。會(huì)用了就能以不變應(yīng)萬變，節(jié)省時(shí)間，從而能夠多花些時(shí)間在語言表達(dá)方面。下面，我們來著重的談一下不同類型的論據(jù)庫的建議。
現(xiàn)行《論據(jù)大全》以及類似的論據(jù)素材方面的書籍有一個(gè)問題，就是所有的論據(jù)都是按所謂的“主題”分類進(jìn)行編排的。比如關(guān)于“愛國”這個(gè)主題下，有若干個(gè)有關(guān)愛國的事例，而每一個(gè)事例的作用就是說明“愛國”這個(gè)主題的。比如一本《論據(jù)大全》之類的書上記錄了華羅庚拒絕美國的優(yōu)厚待遇，毅然回到百廢待興的祖國，為祖國做出貢獻(xiàn)的事例，來說明華羅庚的“愛國”思想，以鼓勵(lì)和提倡“愛國”的觀點(diǎn)。這種編排體例的一個(gè)重大缺失就是效率太低。華羅庚的故事有很多，事跡也不少，不僅僅局限于愛國。比如可以用華羅庚少年輟學(xué)而自學(xué)成才的例子論證勤奮，論證自學(xué)，論證堅(jiān)強(qiáng)，論證毅力等等，可以用華羅庚受到清華大學(xué)熊慶來教授賞識(shí)的例子，來論證機(jī)遇的重要性，也可論證機(jī)遇是垂青有準(zhǔn)備的人的觀點(diǎn)，而華羅庚對(duì)中學(xué)教師陳景潤指出他論文中的錯(cuò)誤而興奮的事例，更是可以作為樂于接受批評(píng)，賞識(shí)人才，不拘一格提拔人才等等觀點(diǎn)的有力論據(jù);當(dāng)然，還有華羅庚用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家”的事跡，則可以作為理論與實(shí)踐結(jié)合、密切聯(lián)系群眾、為人民謀福利等等觀點(diǎn)的支撐材料。
這樣一來，只用華羅庚的事例就可以論證幾個(gè)、甚至十幾個(gè)論點(diǎn)，而像現(xiàn)在《論據(jù)大全》用主題分類的方法，一個(gè)主題下轄多個(gè)事例，而每一個(gè)事例只能用來證明一個(gè)主題(觀點(diǎn))。這樣一比較，哪種方法的效率更高就一目了然了。要知道，一個(gè)人物，他的人生所包含的意蘊(yùn)一定非常的豐富，如果只用于一個(gè)話題，那不太可惜了嗎?
綜上，我們就可以建立自己的“論據(jù)庫”。
首先，個(gè)人事例主要是指作為個(gè)體的個(gè)人所發(fā)生的事情，或成功、或失敗，能用來證明你提出的觀點(diǎn)。一般來說，議論文的事例以“個(gè)人事例”為主，主要是一些個(gè)人的故事、事跡、成就之類的?？紙鲎魑挠眠@種事例是最多的。
這個(gè)“論據(jù)庫”的“個(gè)人事例”包含了政治家、文學(xué)家和科學(xué)家三類(教育家在后專門論述)，當(dāng)然，你還可以加上更多，這是沒有限制的。三類人物中也盡量包含了古今中外的幾個(gè)因素。政治家中，諸葛亮是古代的，毛澤東是現(xiàn)代的，羅斯福是外國的;文學(xué)家中，屈原、司馬遷、陶淵明代表古典，魯迅代表現(xiàn)代，海明威和海倫·凱勒代表外國?？茖W(xué)家中，牛頓、愛迪生、愛因斯坦、居里夫人是外國人，張衡是古代的，華羅庚、袁隆平是當(dāng)代的。
其次，集體(團(tuán)隊(duì))事例要注意收集幾個(gè)，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，商業(yè)戰(zhàn)爭也已“打遍”了整個(gè)地球，因此，選取一些企業(yè)的事例是有必要的，可顯出時(shí)代特征來。
聯(lián)想集團(tuán)從中關(guān)村的一個(gè)小公司，發(fā)展到并購美國IBM的個(gè)人電腦業(yè)務(wù)，幾乎就是中國改革開放成果的一個(gè)縮影。
海爾集團(tuán)最有創(chuàng)意的一個(gè)方案是制作了幾百集討人喜歡的“海爾兄弟”動(dòng)畫片，讓“海爾”的形象在孩子們的童年時(shí)就打下了深深的烙印。海爾創(chuàng)業(yè)之初，張瑞敏用大鐵錘砸爛不合格冰箱的故事，從一個(gè)側(cè)面揭示了現(xiàn)在打遍世界無敵手的“中國制造”的原因之一。
微軟公司自然是無人不知、無人不曉了，比爾·蓋茨當(dāng)年從哈佛大學(xué)退學(xué)去創(chuàng)業(yè)的故事，學(xué)生們都耳熟能詳，這個(gè)世界首富打造的世界最為強(qiáng)大的軟件公司，當(dāng)然不是他一人的功勞，所以你去了解一些當(dāng)年微軟創(chuàng)業(yè)的故事和文化，對(duì)你的議論文一定是有好處的。蘋果公司的幾起幾落更有戲劇性，喬布斯“活著就是要改變世界”的名言奠定了今日蘋果王國。
最后說一下國家民族事例。一般來說，同學(xué)們?cè)谧魑闹兴e事例大多是以個(gè)人事例為主。如果用上一些集體事例，會(huì)顯得考生的視野較為開闊，而加上國家民族的事例則使文章的思考上了一個(gè)新的境界，立意就會(huì)顯得高遠(yuǎn)深刻，有一種歷史和世界的視域，評(píng)卷老師絕對(duì)會(huì)對(duì)你刮目相看的。
中國近現(xiàn)代的歷史是很有警示作用的。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的緣由，到戊戌變法，到辛亥革命，到新文化運(yùn)動(dòng)，這樣一條思想變化的軌跡，能讓我們明白國家的興亡與國民的思想觀念之間的關(guān)系。
“一帶一路”則是我們實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的一個(gè)偉大構(gòu)想，對(duì)中華文化的復(fù)興具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義。
以上集體、國家的事例，可以用在我們?cè)O(shè)計(jì)的“步步登高式”的結(jié)構(gòu)模式中，即你的中心論點(diǎn)能夠使個(gè)人、集體、國家都得到好處這種模式。
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