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"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"這是一句至理名言，尊敬別人的老人象尊敬自己的父母，愛護別人的孩子就象愛護自己的孩子，老人、孩子是我們當今社會中的兩大弱勢群體，社會各界都在呼吁尊老愛幼，我想：單憑口頭講講是不行的，必須付諸于行動，身為一名二十一世紀培育祖國花朵的幼兒教師，必須把尊老愛幼納入我們的日常工作、生活中來，付出自己的一片真心、真愛、真情、真意，使社會上的愛心事業(yè)良性循環(huán)，讓每個人都生活在愛的氛圍中。因為缺少愛，有多少老人跪街行乞，流離失所，無依無靠；因為缺少愛，有多少孩子流落街頭，誤入歧途，最終失去歡樂的童年。又因為有愛有人贍養(yǎng)與自己沒有任何血緣、親戚關(guān)系的鄰居老人，因為有愛兒子背母上大學，因為有愛艾滋孤兒找到了溫暖的家……

讓我們心中有愛吧，雖然我們的能力有限，但我們的愛心無限，雖然我們幫不了很多人，但是對周圍的人們，對我們的父母、公婆，對幼兒園的孩子，我們完全可能。我們當中有許多人已為人婦、人母，能理解父母的盼兒之情，人老盼子歸，抽空打一個電話問候一下，經(jīng)常回家看看，與公婆父母和睦相處，尊敬有加，問寒問暖，老人過生日，買一件禮物或辦桌酒席等等，都會給父母莫大的安慰 ;路遇需要幫助的老人伸手扶一把，乘車給老人、孕婦讓座等等 ;對幼兒園的孩子，我們要奉獻自己的愛心去教育他，去幫助他，去愛護他。

常聽家長抱怨當今孩子，自私自利，沒大沒小，大事小事都要家長侍候，都慣成了唯我獨尊的小皇帝、小公主，希望老師對幼兒進行一些教育，那么，怎樣對幼兒進行尊老愛幼教育呢？在此，談談自己的幾點體會：

一、榜樣的作用

蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過：對兒童幼小的心靈來說，榜樣的作用就象太陽光一樣重要。所以，教師要以身作則，言行舉止時時處處都必須為孩子樹立榜樣，

是幼兒學有榜樣，行有準繩，例如：教師之間要互相尊敬，互相關(guān)心，互相幫助，老師與老師之間要有禮貌，教師對小朋友要關(guān)心愛護，說話態(tài)度要和藹等等。要求幼兒尊敬老人，教師首先要帶頭，見到老人要問聲好，熱心幫助老人，坐車讓座，走路攙扶等等。要求幼兒愛護小朋友，教師就要在平日的言語中，對幼兒注意使用"請""謝謝""對不起"等禮貌用語，發(fā)現(xiàn)小朋友有困難及時給予幫助等等。幼兒生活在這樣的環(huán)境中，耳濡目染，都會學著老師的樣子去做。相互之間能用禮貌用語，幼兒之間遇到困難，基本上能友好的商量解決，班里面的好人好事也會越來越多，形成一個比較和諧、文明、禮貌的班集體。

二、引導教育幼兒學會尊重

禮貌本質(zhì)是尊重人，幼兒園里天天教育幼兒有禮貌，而有的幼兒根本不懂什么是有禮貌，所以，根本不懂得如何尊重別人。針對幼兒在園中的活動安排，引導教育幼兒對老師、對家人、對小朋友要有禮貌，在班里推出"尊老愛幼的好寶寶""有禮貌的好寶寶"等評選活動，積極啟發(fā)幼兒說"您好""謝謝""對不起"等禮貌用語，并且孩子一有表現(xiàn)，立即表揚或小紅花鼓勵，同時結(jié)合《我的好媽媽》《好娃娃》《憫農(nóng)》等歌曲和古詩，讓幼兒學會理解父母的辛勤勞動，使幼兒在園在家一個樣，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，讓孩子從小學會尊重他人。

總而言之，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師以自身的愛去萌發(fā)幼兒心中的愛，使幼兒尊老愛幼并逐漸形成良好的行為習慣。

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