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安徽省合肥市教師招聘教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題匯編第二章
第二章 注意

一、為什么一心不能二用？什么條件下，一心又可二用？

注意是心里活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。一個(gè)人的心里活動(dòng)在一定時(shí)間內(nèi)只能指向和集中于一定事物，而不能同時(shí)注意所有的事物。所以，從注意的特點(diǎn)看，“一心不能二用”。

“一心二用”是指注意的分配。實(shí)現(xiàn)主義的分配是有條件的：同時(shí)進(jìn)行的兩種或幾種活動(dòng)，其中只能有一種活動(dòng)是生疏的，其余的活動(dòng)必須是熟練的；同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間形成了動(dòng)作系統(tǒng)。在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)，如果具備了以上條件中的一條，就可以做到“一心二用”。

二、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分散有什么不同。

注意的轉(zhuǎn)移和注意的分散是不同的。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的需要，有目的地把注意轉(zhuǎn)向新的對(duì)象，使一種活動(dòng)合理地為另一種活動(dòng)所代替，是注意的積極品 質(zhì)；注意的分散是由于某些刺激的干擾，使自己的注意離開了需要注意的對(duì)象，而不自覺的轉(zhuǎn)移到與完成工作無關(guān)的活動(dòng)上，是注意的消極品質(zhì)。

三、簡(jiǎn)述影響無意注意的因素

引起無意注意的原因來自兩個(gè)方面：一是客觀刺激物的特點(diǎn)，二是人的主體狀態(tài)。從刺激物的特點(diǎn)來看，刺激物的強(qiáng)度、刺激物的對(duì)比關(guān)系、刺激物的活動(dòng)與 變化、刺激物的新異性都容易引起人們的無意注意。從人自身的狀態(tài)看，直接興趣、需要、情緒和精神狀態(tài)也都是影響人的無意注意的因素。

四、為什么說在實(shí)際工作中，無意注意和有意注意都需要

無意注意和有意注意是兩種性質(zhì)不同的注意，但在實(shí)際工作中兩種注意都需要。如果只有有意注意，長(zhǎng)時(shí)間的工作會(huì)使人疲勞，注意就容易分散，使工作進(jìn)行不下去；如果只有有意注意，稍遇困難和干擾，注意就容易分散，同樣做不好工作。

五、簡(jiǎn)述引起和保持有一注意的條件

引起和保持有意注意的條件主要有：明確目的、任務(wù)；組織有關(guān)活動(dòng)；激發(fā)間接興趣；用意志力排除各種干擾。

六、簡(jiǎn)述引起注意轉(zhuǎn)移的因素

影響注意轉(zhuǎn)移的因素主要有：

(1) 與原來注意的緊張程度有關(guān)。如果原來的活動(dòng)注意緊張程度高，新的活動(dòng)又不符合引起注意的條件，轉(zhuǎn)移注意就困難和緩慢。

(2) 與引起注意的新事物的意義的理解程度有關(guān)。如果學(xué)生對(duì)引起注意的新事物的意義理解的很深刻，即使他原來從事的活動(dòng)吸引力很大，也能順利地和較快地實(shí)行轉(zhuǎn)移。

(3) 與神經(jīng)過程的靈活性有關(guān)。神經(jīng)過程的靈活的人，注意的轉(zhuǎn)移就快些；反之就慢些。

(4) 與已有的習(xí)慣有關(guān)。一個(gè)在學(xué)習(xí)或工作中養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間不集中注意習(xí)慣的人，其注意很難有目的地、及時(shí)地從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。

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