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招教考試幼兒教師與幼兒第一節(jié)：幼兒教師

【知識點】
一、幼兒教師的地位、權利和義務 根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》的精神，“教師享有法律規(guī)定的權和法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)”。

我國幼兒教師的權利是：
1.進行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權利;
2.從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利;
3.指導幼兒的學習和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權利;
4.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利;
5.參與幼兒園民主管理的權利;
6.參加進修或者其他方式的培訓的權利。

我國幼兒教師的義務是：
1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
2.貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務;
3.按照國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動;
4.關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展;
5.制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象;
6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

二、幼兒教師的素質(zhì)
(一)幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì) 對一個幼兒教師來說，忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、也是最重要的思想品德素質(zhì)，是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。
(二)幼兒教師的身心素質(zhì) 幼兒教師應當具有寬闊、慈愛的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情，活潑開朗的性格，良好的行為習慣等。
(三)幼兒教師的能力素質(zhì) 作為幼兒教師，其最基本的、最重要的任務是促進幼兒與周圍環(huán)境相互作用。有效地、高質(zhì)量地與幼兒相互作用的知識、技能和能力是教師必備的素質(zhì)。

三、幼兒教師必備的能力

(一)觀察力
幼兒教師的觀察力主要指對幼兒直覺的、原樣的、不加任何操作的自然觀察能力，表現(xiàn)在隨機的觀察和有計劃的觀察中。

(二)溝通能力
教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和促進幼兒查問相互溝通的能力。
1.教師與幼兒的溝通
2.教師與家長的溝通
3.促進幼兒之間的溝通
(1)幼兒之間的口語溝通
(2)幼兒間沖突的解決

(三)組織小組活動的能力
1.分組能力
2.指導小組活動的能力
(1)指導必須具備正確的教育觀念;
(2)指導必須了解幼兒，遵循其身心發(fā)展的規(guī)律;
(3)靈活地改變教師的角色，靈活地改變指導方法。

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