第一章 緒論

一、認(rèn)識過程、情感過程和意志過程的關(guān)系

認(rèn)識過程、情感過程和意志過程是一個統(tǒng)一的整體，他們互相聯(lián)系、相互制約、相互滲透。

認(rèn)識過程和情感過程的關(guān)系：首先，認(rèn)識過程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)。其次，情感過程也反作用于認(rèn)識過程。

認(rèn)識過程和意志過程的關(guān)系：首先，認(rèn)識過程是意志過程的前提。其次，意志過程影響人的認(rèn)識過程。

情感過程和意志過程的關(guān)系：首先，意志行動總伴隨著情感，情感可以成為意志行動的動力，也可以成為一致行動的阻力。其次，意志也可以影響情感，使人的情感服從于人的理智的認(rèn)識。

總之，認(rèn)識、情感、意志是密切聯(lián)系、彼此滲透的。三者共同構(gòu)成了人的心里過程。

二、教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義

(一)學(xué)習(xí)心里學(xué)的理論意義

(1)學(xué)好心里學(xué)有助于學(xué)好教育科學(xué)理論

(2)學(xué)好心理學(xué)有助于建立科學(xué)的世界觀。

(二)學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義

(1)學(xué)好心理學(xué)有助于搞好教學(xué)工作

(2)學(xué)好心理學(xué)有助于搞好思想工作

(3)學(xué)好心理學(xué)有助于教師提高自身的心理素質(zhì)[page]

三、簡述人的心里的實(shí)質(zhì)

科學(xué)的心里觀認(rèn)為：人的心理意識是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的能動的反映。人的心里既不能脫離人腦這個自然基礎(chǔ)，也不能脫離社會現(xiàn)實(shí)這個社會基礎(chǔ)。否則，人的心里既不能產(chǎn)生也不能發(fā)展。具體的說：

(1)人的心里意識是高級物質(zhì)的高級反映形式

(2)人的心里意識來源于客觀現(xiàn)實(shí)，具有社會性

(3)人的心里意識是對客觀的主觀映像

(4)人的心里意識是對客觀現(xiàn)實(shí)的能動的反映

四、簡述兩種信號系統(tǒng)

用具體的事物作為條件刺激而建立起的條件反射系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)。第一信號系統(tǒng)是人和動物共同具有的，依靠他，只能對現(xiàn)實(shí)直接反應(yīng)。

用詞語作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)是人腦高級活動的重要特征，它可以間接而概括的反映現(xiàn)實(shí)，反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。

人的兩個信號系統(tǒng)是協(xié)同活動的。第二信號系統(tǒng)總是以第一信號系統(tǒng)為基礎(chǔ)，第一信號系統(tǒng)又受到第二信號系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配。通過這兩個信號系統(tǒng)密切聯(lián)系、協(xié)同活動，才得以實(shí)現(xiàn)人的各種復(fù)雜的心里活動。