一、教學(xué)評(píng)價(jià)：指系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，其目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。

包括確定評(píng)估目標(biāo)、搜集有關(guān)的資料、描述并分析資料、形成價(jià)值判斷以及做出決定等步驟。

二、教育評(píng)價(jià)與測(cè)量及測(cè)驗(yàn)的關(guān)系

測(cè)量和測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀(guān)描述，而教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)客觀(guān)結(jié)果的主觀(guān)判斷與解釋?zhuān)且钥陀^(guān)描述為基礎(chǔ);測(cè)量與測(cè)驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，才能判斷這種客觀(guān)描述的實(shí)際意義，才有實(shí)際價(jià)值。

三、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類(lèi)

1、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)(根據(jù)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī))

形成性評(píng)價(jià)通常是在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀(guān)察記錄，或與學(xué)生的面談。

總結(jié)性評(píng)價(jià)，或稱(chēng)終結(jié)性評(píng)價(jià)，通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)(如一個(gè)單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)學(xué)生最終學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定。

2、常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)(根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式)

常模參照評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)(即所謂常模)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。

標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，是根據(jù)某一不隨測(cè)驗(yàn)適用對(duì)象的變化而變化的固定標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)定學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度。

3、配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)(根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能)

配置性評(píng)價(jià)，或稱(chēng)準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行，為摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。通過(guò)配置性評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為。

診斷性評(píng)價(jià)，有時(shí)與配置性評(píng)價(jià)意義相當(dāng)，指了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個(gè)體差異;有時(shí)指對(duì)經(jīng)常表現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生所做的評(píng)價(jià)，多半是在形成性評(píng)價(jià)之后實(shí)施。

4、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)(教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度)

正式評(píng)價(jià)指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評(píng)估，且采用的評(píng)價(jià)工具比較客觀(guān)，如測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷等。

非正式評(píng)價(jià)則是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)的資料大多是采用非正式方式收集的，如觀(guān)察、談話(huà)等。有時(shí)，教師可以采用非正式評(píng)價(jià)作為正式評(píng)價(jià)的補(bǔ)充。

四、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能

1、為師生調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)提供充足的反饋信息。

2、是學(xué)校鑒別學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。

3、是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分。

4、作為教育評(píng)價(jià)和決策的依據(jù)。

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