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二、材料分析題
1.學校規(guī)定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，甭來上課。”他這才有所收斂。
問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。
2.閱讀下面材料，回答問題。
某小學二年級學生在學校的倡議及班主任老師的指導下，成立了一個“學雷鋒活動小組”，共有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一個“五保戶”家做好事，事前未告知班主任及學校。誰知在打掃衛(wèi)生的過程中，女學生小娟在擦洗房間的玻璃時，失足從椅子上摔下來，造成左腳骨折。事后，小娟的父母要求學校賠償部分醫(yī)藥費。但學校認為小娟摔傷是她自己不小心所致，與學校無關。
問題(一)：小娟摔傷，學校該不該承擔賠償責任?為什么?
問題(二)：小娟的監(jiān)護人該是誰?監(jiān)護人在本案中有什么過錯?
問題(三)：你認為學校有必要給予小娟經(jīng)濟補償嗎?
三、寫作題
題目：教師，我所向往的職業(yè)
要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。

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