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一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】C。解析：在正常的課堂管理中，如遇到突發(fā)事件，最不正確的行為就是侮辱學(xué)生的人格。這樣會(huì)破壞正常友好的師生關(guān)系。而且不利于教師在學(xué)生們心中樹(shù)立良好光輝的形象。尊重學(xué)生的教師才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。故選C。
2． 【答案】D。解析：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”出自《論語(yǔ)•子路》，意思是在位者本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號(hào)施令，百姓也會(huì)跟著行動(dòng)：在位 者本身言行不正，即使發(fā)號(hào)施令，百姓也不會(huì)服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則。其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確答案為D。
3．【答案】D。解析：熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。
4．【答案】B。解析：實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。
5．【答案】A。解析：教師在教學(xué)過(guò)程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
6．【答案】A。解析：位于我國(guó)西南部的青藏高原被稱(chēng)為“世界屋脊”。
7．【答案】A。解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時(shí)是對(duì)高級(jí)官員的尊稱(chēng)。而不是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱(chēng)．故答案為A。
8． 【答案】A。解析：①貴州展館抽取風(fēng)雨橋、鼓樓、銀飾和瀑布等極具貴州特色的視覺(jué)元素，高度凝煉貴州人文自然風(fēng)貌。②內(nèi)蒙古館以“城市發(fā)展與草原文明”為 主題，以自由勇敢、英雄主義、誠(chéng)信包容的草原文化精神。③黑龍江館是以冰雪為主線，展示黑龍江獨(dú)特的“綠色生態(tài)”、“冰雪旅游”和“人文精神”，表現(xiàn)黑龍 江人在神奇夢(mèng)幻般的冰雪城鄉(xiāng)中，快樂(lè)向上的生活情境。④新疆展館外墻以新疆建筑元素為參照，巧妙地融入文化符號(hào)，形成完美的色彩搭配以及浪漫藝術(shù)化的抽象 符號(hào)。主題“新疆是個(gè)好地方”，用簡(jiǎn)潔明快的方式表達(dá)了新疆人的豁達(dá)開(kāi)朗．⑤西藏館外立面是一幅拉薩城市畫(huà)卷，展館以“新西藏、新發(fā)展、新生活、新變化” 為展示主線．以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，傳承民族文化，創(chuàng)造美滿(mǎn)生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”為展示理念．展現(xiàn)西藏獨(dú)特的文化魅力。⑥山西展館外形以“門(mén)樓”為主要視覺(jué) 符號(hào)，人口門(mén)樓則以古建筑晉祠為藍(lán)圖．按照城市發(fā)展脈絡(luò)，全面展示山西的人文歷史、能源科技與和諧未來(lái)。故選A。
9．【答案】B。解析：丹麥雕刻家愛(ài)德華•艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚(yú)銅像，銅像坐落在哥本哈根的長(zhǎng)堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。故選B。
10．【答案】C。解析：《丘克和蓋克》是蘇聯(lián)早期著名兒童文學(xué)作家蓋達(dá)爾(1904--1941)的短篇小說(shuō)．創(chuàng)作于1939年。故選C。
11． 【答案】C。解析：《第七條獵狗》是作家沈石溪的成名作。故事講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗的故事。經(jīng)過(guò)二十年的筆耕，沈石溪為我們創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)物王 國(guó)。老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、白象、戰(zhàn)象、野牛、野豬王、云豹、軍犬、獵狗、蟒蛇、長(zhǎng)臂猿、猴、駱駝、斑羚、雕、烏鴉、鷯哥，等等，都在他的動(dòng)物故 事中擔(dān)任過(guò)主角。他熟悉這些動(dòng)物的生活習(xí)性，更為難得的是。他賦予這些動(dòng)物的行為以強(qiáng)烈的感情色彩，去深深地感動(dòng)讀者，并給我們以生命的啟示。
12．【答案】C。解析：l835年5月8日，安徒生的第一個(gè)童話集《講給孩子們聽(tīng)的故事——第一冊(cè)》出版了，開(kāi)創(chuàng)了文人自覺(jué)創(chuàng)作童話的新時(shí)代。
13． 【答案】B。解析：A校園小說(shuō)是八九十年代興起的一種小說(shuō)，這種小說(shuō)一般以少年的純真情感為主線．夾雜有青春期對(duì)生活的困惑．成長(zhǎng)的煩惱，以及與家長(zhǎng)老師 之間的各種沖突和情感。一般比較唯美和理想化。B成長(zhǎng)小說(shuō)，以少年的成長(zhǎng)為主題，通常情況下描述的是主角自幼年或少年至成年、白天真無(wú)知至成熟世故的歷練 過(guò)程：或許進(jìn)入社會(huì)吃虧吃苦而逐漸明白世途艱難人心險(xiǎn)惡．或許經(jīng)歷某個(gè)或某些重大事件而使人生有所領(lǐng)悟有所改變。C驚險(xiǎn)小說(shuō)大多取材于重大題材，敘事宏 大，加上跌宕起伏的情節(jié)，讀來(lái)如同經(jīng)歷一次驚濤駭浪般的冒險(xiǎn)。這不僅能啟發(fā)讀者的想象力．還給讀者展現(xiàn)了許多很少能接觸到的知識(shí)，更給讀者帶來(lái)別樣的意外 與驚悚享受。驚險(xiǎn)小說(shuō)具有悠久的創(chuàng)作歷史．13益成為廣大讀者追捧的一種文學(xué)樣式。D偵探小說(shuō)是通俗文學(xué)中最受歡迎的體裁之一．是以案件發(fā)生和推理偵破過(guò) 程為主要描寫(xiě)對(duì)象的小說(shuō)類(lèi)型．又稱(chēng)偵探推理小說(shuō)。阿瑟．柯南道爾被譽(yù)為英國(guó)的“偵探小說(shuō)之父”，他塑造的福爾摩斯成為世界上最知名的偵探虛構(gòu)人物。故選 B。
14．【答案】B。解析：十四行詩(shī)，源于歐洲一種格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖闱樵?shī)體。最初流行于意大利，彼特拉克的創(chuàng)作使其臻于完美。又稱(chēng)“彼特拉克體”， 后傳到歐洲各國(guó)。由兩節(jié)四行詩(shī)和兩節(jié)三行詩(shī)組成。每行l(wèi)l個(gè)音節(jié)。韻式為ABBA，ABBA，CDE。CDE或ABBA，ABBA，CDC，CDC。另一 種類(lèi)型稱(chēng)為“莎士比亞體”．由三節(jié)四行詩(shī)和兩行對(duì)句組成，每行l(wèi)0個(gè)音節(jié)，韻式為ABAB， CDCD．EFEF．GG。第一次將十四行詩(shī)體引入中國(guó)兒童詩(shī)創(chuàng)作領(lǐng)域的作家是金波。
15．【答案】B。解析：仁是孔子學(xué)說(shuō)的核心，因而孔學(xué)又被稱(chēng)為仁學(xué)。仁之核心體現(xiàn)在下面這句話中：“夫仁者．己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”
16．【答案】D。解析：“子虛烏有”出自司馬相如《子虛賦》，原句為：“楚使子虛于齊，王悉發(fā)車(chē)騎。與使者出畋。畋罷，子虛過(guò)姹烏有先生，亡是公存焉。”
17．【答案】B。解析：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂(yōu)愁的思鄉(xiāng)之情，“愁”字即“思鄉(xiāng)之苦”。
18．【答案】A。解析：“金玉其外，敗絮其中”出自劉基的《賣(mài)柑者言》。
19．【答案】B。解析：這句詩(shī)出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“銅雀臺(tái)”是曹操所建．整首詩(shī)是杜牧有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的．具體描寫(xiě)的是赤壁之戰(zhàn)。
20．【答案】B。解析：l957年10月4日，蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運(yùn)行的人造衛(wèi)星——伴侶號(hào)送入軌道。
21．【答案】A。解析：核裂變是在1938年發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)者是德國(guó)柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多．哈恩。
22．【答案】D。解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)月則光盈，就日則光盡。”是張衡對(duì)月食作出的科學(xué)解釋。
23．【答案】B。解析：社會(huì)主義價(jià)值觀分為兩類(lèi)，一是社會(huì)主義一般價(jià)值觀，二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
24．【答案】C。解析：社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一．共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容。
25．【答案】B。解析：社會(huì)主義榮辱觀以八榮八恥為主要內(nèi)容。
26．【答案】A。解析：國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門(mén)要做好相關(guān)工作。采取有力措施落實(shí)資金。
27．【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見(jiàn)教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。
28．【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二章預(yù)防未成年人犯罪的教育第九條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專(zhuān)職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員。故選D。
29．【答案】A。解析：教師資格制度是我國(guó)公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門(mén)檻。
30． 【答案】D。解析：教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么 樣的思想、感情、態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問(wèn)題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。目前我國(guó)教師職業(yè)道德教育內(nèi)容主要包括：政治理論。教育方針、政策，法律法 規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范，教師心理健康教育等。故選D。
31_【答案】C。解析：這段文字主要闡述了在中國(guó)近代社會(huì)動(dòng)蕩的背景下，人們思想意識(shí)層面 出現(xiàn)的復(fù)雜、矛盾的表現(xiàn)。A項(xiàng)“總體上還沒(méi)有現(xiàn)代思想元素”在原文中沒(méi)有提及。屬無(wú)中生有，排除。原文說(shuō)“同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開(kāi)通很進(jìn) 步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后”。B項(xiàng)將“同一人物”偷換成了“中國(guó)近代人物”，排除。D項(xiàng)屬妄加推測(cè)，“西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后”在 文中沒(méi)有涉及。排除。本題的正確答案為C。
32．【答案】C。解析：作者首先提出人們存在既想喝酒又想駕車(chē)的生活理念，接著指出，如果不從社會(huì)傳 統(tǒng)和社會(huì)心理的角度進(jìn)行引導(dǎo)，僅靠專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法運(yùn)動(dòng)很難根治酒駕問(wèn)題，最后補(bǔ)充說(shuō)明我們?cè)谝龑?dǎo)人們正確對(duì)待喝酒與駕車(chē)的理念方面取得的初步成績(jī)。由此可見(jiàn)。作 者主要論述的是轉(zhuǎn)變生活理念對(duì)根治酒駕問(wèn)題的重要性。故答案選C。
33．【答案】A。解析：(1)和(2)是下反對(duì)關(guān)系，二者不能同假，必有一真。由三個(gè)斷定只有一個(gè)為真，所以(3)為假，則可推出主任是上海人。進(jìn)而可推出(1)為真，(2)為假。由(2)為假可推出，所有人都是上海人．即A項(xiàng)正確。
34．【答案】D。
35．【答案】B。 解析：在PowerPoint中，演示文稿根據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進(jìn)行編輯、修改。PowerPoint提供了以下5種視圖方式。
①幻燈片視圖：在編輯區(qū)只顯示當(dāng)前幻燈片，主要用來(lái)對(duì)演示文稿中的每一張幻燈片進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和編輯。
②大綱視圖：在該視圖模式下，只顯示演示文稿的文本內(nèi)容，不顯示圖形、圖像和圖表等對(duì)象。
③幻燈片瀏覽視圖：在該視圖下，按幻燈片序號(hào)順序顯示演示文稿中全部幻燈片的縮圖，從而可以瀏覽整個(gè)演示文稿。
④普通視圖：左半部是大綱視圖；右半部的上面是幻燈片視圖，下面是備注欄。
⑤幻燈片放映視圖：該視圖模式用來(lái)動(dòng)態(tài)放映演示文稿的全部幻燈片。
頁(yè)面視圖不是PowerPoint的視圖方式。
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