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請(qǐng)你以“我最難忘的老師”為題目，寫一篇不少于800字的文章。
我最難忘的老師
花開(kāi)花落，幾度春秋。我深切懷念我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
去年秋天，身在外地求學(xué)的我得到王老師過(guò)世的消息，頓時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，一股悲凄涌上心頭。
王老師，他，已停止了手中的工作；他，已開(kāi)始了長(zhǎng)夢(mèng)難醒的休息。
秋風(fēng)蕭蕭，心事如冰。絲絲縷縷的思緒回溯到讀高中的日日夜夜，那一幕幕催我淚下，鼓我?jiàn)^進(jìn)的往事恍如在昨日……
最 初，我們對(duì)王老師的教學(xué)方法不理解。他不是在講臺(tái)上講課，而是要求大家自己看書，有疑難可以提問(wèn)，一連幾堂課均是如此。等自學(xué)完一個(gè)單元后，開(kāi)始上討論 課。他說(shuō)，上我的課，不能只帶耳朵來(lái)，還要帶嘴巴來(lái)，更要帶思想來(lái)。這樣，數(shù)學(xué)課就沸騰了，王老師則端坐一旁，儼然一位運(yùn)籌帷幄的指揮官。后來(lái)，同學(xué)們的 自學(xué)能力提高了，數(shù)學(xué)成了大家最喜愛(ài)的學(xué)科，王老師的教學(xué)法也聞名遐邇。
王老師的追求不僅在教學(xué)，尤重在育人。他有一句口頭禪：“老實(shí)孩子沒(méi)出 息。”他生活在我們中間，是我們可敬的師長(zhǎng)，更是我們可親的朋友。星期天，我們幾個(gè)住校生經(jīng)常到他家“自己動(dòng)手，豐衣足食”，一番鍋碗瓢盆交響曲過(guò)后，王 老師就開(kāi)始了他的宏論，“老實(shí)孩子沒(méi)出息，一個(gè)人要有健全的品格，凡事要靠自己的腦子想，不要人云亦云。”他的話時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，使我們對(duì)未來(lái)充滿美好的 追求，對(duì)生活充滿了智慧的思辯。
就在我們臨近高考時(shí)，王老師被檢查出了胃癌，而且是晚期。然而，就在我們步入考場(chǎng)時(shí)，他卻抱著西瓜，面帶微笑地叮囑著每一位學(xué)生，也是他的最后一批學(xué)生：“不要慌，要有信心，相信自己。”
如今，他那一日日的操勞，一夜夜的忙碌，已換來(lái)桃李滿天下，而他自己卻生也短暫，去也匆促。他還正當(dāng)壯年啊，空留下對(duì)生活一往情深的思戀，空留下對(duì)事業(yè)嘔心瀝血的眷注。
青松下，同事們默聲飲泣，追憶他坦蕩無(wú)私的博大胸懷；草坪上，同學(xué)們拋灑淚滴，銘記他誨人至深的妙語(yǔ)警句……
多少人，最痛斯人不再生；
千百世，最傷此世不重來(lái)。
落 葉紛飛的秋天，我早起晨練時(shí)，肅冷的秋風(fēng)中，依稀看到他憔悴的身影，依稀聽(tīng)到他蒼勁的歌聲。在他得知自己身體狀況后，每天早起，在學(xué)校操場(chǎng)一邊跑步一邊放 歌“少年壯志不言愁”。我的心頭徒增無(wú)限凄楚，眉頭空留無(wú)限悵惋，天不假年，如果……王老師去得太早，太早，那空白處何以填補(bǔ)?我愿攜同為人師的同學(xué)們 說(shuō)，還有我們!
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