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21．
A．充分不必要條件
B．必要不充分條件
C．充分必要條件
C．既不充分也不必要條件
22．下列選項(xiàng)中，屬于集中量數(shù)的是（ ）n
A．方差
B．標(biāo)準(zhǔn)差
C．中數(shù)
D．全距
23．若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的（ ）。
A．否命題
B．逆命題
C．逆否命題
D．以上判斷都不對(duì)
24．甲：各國(guó)的國(guó)情和傳統(tǒng)不同，但是對(duì)于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實(shí)施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的，公開(kāi)宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來(lái)的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會(huì)自我保護(hù)的一種必要機(jī)制。
乙：我不能接受你的見(jiàn)解，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，對(duì)于十惡不赦的罪犯來(lái)說(shuō)，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。
對(duì)上述對(duì)話的最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（ ）。
A．兩個(gè)人對(duì)什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解
B．兩個(gè)人對(duì)執(zhí)行死刑的目的有不同的理解
C．兩個(gè)人對(duì)產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解
D．兩人對(duì)是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解
25．名次屬于（ ）。
A．集中量數(shù)
B．差異量數(shù)
C．地位量數(shù)
D．相關(guān)系數(shù)
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26．熟讀精思(節(jié)選)
朱熹
凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。
須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書(shū)千遍，其義自 見(jiàn)”，謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記 亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?
作者在文中提出了讀書(shū)的具體要求，請(qǐng)你用自己的話概括出來(lái)。
27．強(qiáng)強(qiáng)對(duì)媽媽提出了一個(gè)要求，讓他獨(dú)自在洗衣機(jī)中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機(jī)里去操作，他說(shuō)大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽媽告 訴他小孩子是不可以去弄洗衣機(jī)的，這樣很危險(xiǎn)的。強(qiáng)強(qiáng)不愿意聽(tīng)，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機(jī)的電源插頭。強(qiáng)強(qiáng)折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打 打，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)沒(méi)能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來(lái)”、“我要”。
請(qǐng)運(yùn)用人格發(fā)展的理論對(duì)上述案例進(jìn)行分析。
三、寫(xiě)作題(本大題共30分)
28．請(qǐng)以“因材施教”為主題設(shè)計(jì)一堂保教活動(dòng)，要求：(1)語(yǔ)言流暢，條理清晰；(2)不少于800字。
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