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一、教師職業(yè)行為規(guī)范的概念
行為是動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)，動(dòng)機(jī)支配行為。不同的社會(huì)成員，由于不同的需要會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)機(jī)，從而也就會(huì)導(dǎo)致不同的行為。
教師職業(yè)行為規(guī)范是教師在職業(yè)活動(dòng)過程中，為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、履行教師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想認(rèn)識(shí)到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，是學(xué)校形象的再現(xiàn)，所以，不斷提高教師的自身素質(zhì)、規(guī)范教師的行為是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師職業(yè)行為規(guī)范的特征體現(xiàn)在如下幾方面：
二、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容
教師行為規(guī)范的基本內(nèi)容，從廣義上看分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是由國家立法機(jī)構(gòu)和行政有關(guān)部門制定的關(guān)于教師活動(dòng)要求的法律、條例和守則等，這些要 求具有法律和行政效力，是每一位教師獲取任職資格過程中必須學(xué)習(xí)和牢記的。第二層次是由社會(huì)的道德規(guī)范及人們所公認(rèn)的執(zhí)業(yè)特點(diǎn)所構(gòu)成的。與第一個(gè)層次所不 同的是，它是通過社會(huì)公眾輿論。群體力量、個(gè)人的自尊、習(xí)慣形式來實(shí)施的。
教師的行為是多方面的，其行為規(guī)范涉及教師活動(dòng)的諸多內(nèi)容。根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師總的行為要求，結(jié)合我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師的行為規(guī)范可分為以下幾個(gè)方面：
(1)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛幼教事業(yè)，全面貫徹教育方針和幼教規(guī)范。
(2)熱愛、尊重幼兒，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
(3)遵守社會(huì)公德和園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，全心全意為幼兒服務(wù)。
(4)嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表、舉止大方，為幼兒作出表率。
(5)語言規(guī)范文明，人園堅(jiān)持使用普通話。愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約。
(6)儀表端莊、服飾整潔、大方，便于組織幼兒活動(dòng)。
(7)團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠有禮貌，主動(dòng)熱情幫助別人。
(8)做事認(rèn)真、踏實(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力做好各項(xiàng)工作，樂于接受任務(wù)。
(9)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
(10)尊重家長，主動(dòng)、熱情為家長服務(wù)，經(jīng)常征詢家長意見，宣傳育兒知識(shí)。
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