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考點(diǎn)1：教師職業(yè)道德的概念與特征
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
1.教師職業(yè)道德的基本特征
(1)教師職業(yè)道德的教育專門性
(2)教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性
(3)教師職業(yè)道德的全面性
(4)教師職業(yè)道德功能的多樣性
2.新時(shí)期教師職業(yè)道德的特征
(1)從教師的社會(huì)責(zé)任來看，師德具有全局性
(2)從社會(huì)地位來看，師德具有超前性
(3)從教師職業(yè)及個(gè)人修養(yǎng)來看，師德具有導(dǎo)向性
(4)從教師的人格評(píng)價(jià)來看，師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性
【考題預(yù)測(cè)】
調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑是( )。
A.道德評(píng)價(jià)
B.道德水準(zhǔn)
C.道德理想
D.教師職業(yè)道德
答案：D
考點(diǎn)2：師幼關(guān)系
師幼關(guān)系是指教師和幼兒在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。
1.師幼關(guān)系的內(nèi)容
(1)教學(xué)上的授受關(guān)系
①?gòu)慕逃齼?nèi)容的角度說，教師是傳授者，幼兒是接受者。
②幼兒主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。
③對(duì)幼兒指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展。
(2)人格上的平等關(guān)系
①幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。
②幼兒與教師是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。
③社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。
2.師幼關(guān)系的基本類型
(1)專制型
教師有很強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心，但教育方法簡(jiǎn)單，不講求教學(xué)方式，以教師的主張、決定為準(zhǔn)；幼兒對(duì)教師只能聽取和服從，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。師幼之間缺乏情感溝通，易發(fā)生沖突。
(2)放任型
教師對(duì)工作不負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒也缺乏感情，采取放任自流的態(tài)度；幼兒對(duì)教師也持無所謂的態(tài)度，消極對(duì)待教師的要求。師幼之間交往甚少，交流有限，關(guān)系冷漠，既缺少相互期望和幫助，也無明顯的沖突和對(duì)抗。
(3)民主型
教師熱愛、關(guān)心、尊重和信任幼兒，善于同幼兒交流，尊重幼兒的意見；幼兒尊敬教師，學(xué)習(xí)積極性高，善于獨(dú)立思考。師幼之間呈現(xiàn)積極的雙向交流，師幼關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍。
3.良好師幼關(guān)系的特征
(1)民主平等
民主平等是建立良好師幼關(guān)系的基本要求，是教育活動(dòng)取得良好效果的重要條件。
(2)尊師愛生
尊師愛生意味著師幼之間應(yīng)該彼此尊重、相互友愛，這是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。
(3)教學(xué)相長(zhǎng)
在教學(xué)過程中，教師和幼兒是相互制約、相互促進(jìn)、共同提高的。
(4)心理相容
心理相容指的是教師與幼兒之間在心理上協(xié)調(diào)一致，并相互接納。
【考題預(yù)測(cè)】
師幼關(guān)系是指教師和幼兒在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系。其中，教師和幼兒在教學(xué)上是( )關(guān)系。
A.平等
B.授受
C.上下級(jí)
D.相互促進(jìn)
答案：B
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