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32.閱讀下面材料，回答問題。
綠色塑料
①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業(yè)生產發(fā)展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋！焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。
②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。
③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4 × 4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。
⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。
⑦轉基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術，從一種叫做營養(yǎng)佳良產堿桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉移到一種遺傳結構墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
問題：
(1)通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。(7分)
(2)仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。(7分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
古人說得好：“善學者，師安逸而功倍。”“不善學者，師辛苦而功半。”一個學生有了自學能力，他就可以主動學習，獨立
思考。所以，用長遠的眼光來看，培養(yǎng)學生自學能力是有重要意義的。自學能力，對于幼兒同樣重要。
請以“如何培養(yǎng)幼兒的自學能力”為題目，寫一篇論述文。
要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.D【欣瑞教育解析】國家要求，中小學階段各起始年級從2005年秋季起，都將進入新課程。
2.A【欣瑞教育解析】當代教師質量最集中的體現是教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師職業(yè)是一種專業(yè)性的職業(yè)，教書育人是教師的根本任務。所以專業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)化職業(yè)的質量集中體現。
3.C【欣瑞教育解析】教師勞動創(chuàng)造的價值并不是以物化的形式表現出來，而是作為一種潛在的價值因素存在于學生身上，只有通過學生對社會的貢獻才能得到證明，體現教師勞動價值的間接性。
4.C【欣瑞教育解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁，教師有一顆愛心，才能與幼兒進行良好的溝通并實施有效的管理。
5.D【欣瑞教育解析】游戲是幼兒期最基本、最主要的活動。各個領域的活動設計都要滲透游戲，寓教育于游戲之中。
6.C【欣瑞教育解析】教師應該本著平等的原則，要關注和了解每一個學生的全面發(fā)展。
7.D【欣瑞教育解析】陶行知指出，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”也就是說，教師必須身先士卒、以身作則，才能為學生樹立典范。
【欣瑞專家點撥】陶行知是我國著名教育家、思想家，提出了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。
8.A【欣瑞教育解析】變相體罰，是指采取間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰的做法，侵犯了學生的人身權。
9.B【欣瑞教育解析】教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關為實施、管理教育事業(yè)，根據憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)在內容上是針對某一類教育管理事務發(fā)布的行為規(guī)則，而不是針對某個具體的事件和具體問題作出決定。在形式和結構上必須比較規(guī)范，在時效上必須有相對的穩(wěn)定性，其制定、審定、公布須經過法定的程序。B項屬于地方性的法律法規(guī)。
10.A【欣瑞教育解析】幼兒園實行保育和教育相結合的原則，與中小學的五育不同，幼兒園對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，以體為先，保證其身心和諧發(fā)展并做好入學前的準備。
11.B【欣瑞教育解析】李心田，當代作家，發(fā)表過詩、劇本、小說、電影文學劇本等。主要作品有：獨幕話劇《小鷹》，中篇小說《兩個小八路》《閃閃的紅星》，敘事詩《金色的花環(huán)》等。
12.D【欣瑞教育解析】交子是世界上最早使用的紙幣，發(fā)行于北宋前期(1023年)的成都。
13.D【欣瑞教育解析】辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人，字幼安，號稼軒，一生主張抗金，其獨特的詞作風格被稱為“稼軒體”。
【欣瑞專家點撥】易安體主要是指宋代女詞人李清照(號易安居士)的詞作風格，以尋常語入詞是其最突出的特點。東坡體是蘇軾(號東坡居士)詩詞作品的風格。樵歌體，又稱“朱希真體”，是指宋代詞人朱敦儒作品的風格。
14.A【欣瑞教育解析】答案中的后三個都是在牛前就萬眾矚目、功成名就了的。只有叔本華一直不被承認，活在黑格爾的陰影之下，直到死后才真正得到人們的肯定。
15.A【欣瑞教育解析】《南京條約》是中國近代第一個不平等條約.是英國第一次侵華戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的結果。
16.D【欣瑞教育解析】夜郎國主要在今天的貴州省。
17.A【欣瑞教育解析】七大古都指的是安陽、西安、開封、洛陽、北京、南京、杭州七座歷史古城。其中安陽、洛陽、開封位于河南省，西安位于陜西省，杭州位于浙江省，南京位于江蘇省。
18.A【欣瑞教育解析】趙州橋是由我國古代工匠李春建造的。
【欣瑞專家點撥】我國古代著名的橋梁包括：(1)河北趙州橋。又叫安濟橋，由隋朝石匠李春設計建造，是世界現存最古老、最雄偉的石拱橋。(2)北京盧溝橋。盧溝橋位于北京西南郊的永定河上，是聯拱石橋。(3)福建泉州洛陽橋。原名萬安橋，位于福建省泉州東郊的洛陽江上，是我國現存最早的跨海梁式大石橋。(4)廣東潮州廣濟橋。又稱湘子橋.位于廣東省潮安縣潮州鎮(zhèn)東。以上四座橋并稱中國古代四大名橋，屬于全國重點保護文物，是中國橋梁建筑中的寶貴遺產。
19.A【欣瑞教育解析】第六次全國人口普查統(tǒng)計，中國大陸31個省、自治區(qū)、直轄市共有l(wèi)3.3972億人。其中漢族122593萬人，占91.51%；少數民族ll379萬人，占8.49%。其中壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族位列前五位。
20.A【欣瑞教育解析】甲骨文是中國的一種古代文字，被認為是現代漢字的早期形式，有時候也被認為是漢字的書體之一，也是現存中國最古老的一種成熟文字。
21.D【欣瑞教育解析】資本主義生產關系的調整是二戰(zhàn)后資本主義迅速發(fā)展的重要原因，但最根本原因在于第三次科技革命的興起和推動。
22.D【欣瑞教育解析】叔本華是非理性主義的創(chuàng)始人，培根被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”，二者屬于不同的哲學學派。
23.C【欣瑞教育解析】在Windows“開始”菜單下的“文檔”菜單中存放的是最近打開過的文檔。
24.B【欣瑞教育解析】蘋果中的微量元素鋅能提高記憶力和增強注意力。
【欣瑞專家點撥】人體中的微量元素不但維持人體的正常生理功能，而且是人類心理健康的物質基礎。其中以鈣、鎂、鋅、鐵、碘等元素對人的健康最為重要。(1)鈣是人體內含量最多的礦物質元素之一，是腦神經元代謝不可缺少的重要元素；(2)鎂可鎮(zhèn)定中樞神經，減輕心理壓力；(3)鋅與記憶、智力有關；(4)鐵是人體內含量最大的微量元素，通常認為它對呼吸的作用最大；(5)碘在人體內的主要作用是用來合成甲狀腺素。
25.B【欣瑞教育解析】漢代的“說唱俑”是我國古代表演滑稽戲的伶人造型，反映出東漢時期塑造藝術的高度成就，它的特點是詼諧生動，具有很高的藝術價值。
26.C【欣瑞教育解析】蔬菜是人類不可缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質及消化系統(tǒng)必需的粗纖維等。在我們食用的蔬菜中，豆菜類含有較多的維生素C和礦物質；根莖類含淀粉甚多；葉菜類一般含淀粉較少，含纖維較多，均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素；花菜類含維生素A、B、C和礦物質相當豐富；瓜果類含水分最多，它還含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C。
27.D【欣瑞教育解析】題干說明家庭矛盾中很多是一些難以分清誰是誰非的小矛盾，恰當地運用處理家庭矛盾的藝術，有兩個作用，一個是緩解家庭矛盾，另一個是促進家庭成員文明水準的提高，要注意從兩方面去看。
28.C【欣瑞教育解析】題干的第一句話點明了文段的主旨，即城市系統(tǒng)里有不同的層次。接下來是作者在解釋這種現象的正常表現，以支持本段的觀點，要抓住總觀點。
29.D【欣瑞教育解析】A、C項的問題不論回答的居民是哪座城市的人，都會回答“是”，推不出游客在哪個城市，故排除A、C項。B項的問題不論哪個城市的居民回答，答案都是“不是”，游客也推不出在哪個城市，故排除B項。D項的問題，說真話的城市的居民都會回答“是”，說假話的城市的居民的答案是“不是”，根據答案游客就能分辨自己在哪個城市。
二、材料分析題
30.【答案要點】(1)這位教師的做法是不對的。
(2)根據我國《教師法》規(guī)定，這位教師的行為實屬體罰與變相體罰幼兒的行為。幼兒園應批評教育該教師改正當前的不當行為。教育仍不改的，要承擔相應的行政責任。如果情節(jié)嚴重、構成犯罪的，應承擔一定的刑事責任。國家教育行政部門曾多次發(fā)出通知，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，現在又通過立法，把不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴的行為規(guī)定為教職員工應當履行的法律義務。
思考。所以，用長遠的眼光來看，培養(yǎng)學生自學能力是有重要意義的。自學能力，對于幼兒同樣重要。
請以“如何培養(yǎng)幼兒的自學能力”為題目，寫一篇論述文。
要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
