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一、單項(xiàng)選擇題1．B【解析】教師勞動具有創(chuàng)造性，突出表現(xiàn)在教育機(jī)智上。在教育教學(xué)中，在課堂上，常常會出現(xiàn)難以預(yù)料的事，要求教師必須隨機(jī)應(yīng)變，化不利條件為有利條件。
2．A【解析】幼兒社會性教育不僅僅是品德教育的體現(xiàn)，而是基于幼兒社會性發(fā)展的需要來進(jìn)行的。在社會性教育中，教師應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，并滲透到幼兒日常生活和活動中進(jìn)行。
3．C【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第3條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。
4．C【解析】教幼兒認(rèn)識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。
5．C【解析】教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系，因此教師必須學(xué)會與同事進(jìn)行良好的溝通。坦誠相見，贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。專家點(diǎn)撥本題是對教師與同事關(guān)系的考查，命題者還可以從其他角度進(jìn)行命題，如教師與同事之間的良好合作等。此外，教師與學(xué)生的關(guān)系、教師與家長的：關(guān)系也是歷年考試中考查的重點(diǎn)。
6．A【解析】教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
7．A【解析】過錯責(zé)任原則也叫過失責(zé)任原則，它是以行為人主觀上的過錯為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件的認(rèn)定責(zé)任的準(zhǔn)則。按過錯責(zé)任原則，行為人僅在有過錯的情況下，才承擔(dān)民事責(zé)任；沒有過錯，就不承擔(dān)民事責(zé)任。在法律沒有特別規(guī)定的情況下，都適用過錯責(zé)任原則。
8．B【解析】教師職業(yè)道德的基本原則是教師道德的靈魂，在不同社會中，教師職業(yè)道德原則是教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志。
專家點(diǎn)撥教師職業(yè)道德的相關(guān)知識是歷年考試中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。需要考生重點(diǎn)識記的內(nèi)容包括：教師職業(yè)道德的概念、要求、特征，以及教師職業(yè)道德規(guī)范。尤其是后者的內(nèi)容最為重要，經(jīng)常以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。
9．B【解析】教師熱愛學(xué)生的內(nèi)容最重要的是關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。教師只有做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解學(xué)生各方面的特點(diǎn)，才是真正地?zé)釔蹖W(xué)生，才能做好教育工作。
10．D【解析】尊重幼兒不是要同意幼兒的所有決定，而是在支持幼兒主張的基礎(chǔ)上，幫助、引導(dǎo)幼兒做出恰當(dāng)?shù)臎Q定。
11．D【解析】國際安徒生獎由國際少年兒童讀物聯(lián)盟于l956年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名。
12．B【解析】諸葛亮是三國時(shí)期人，A項(xiàng)錯誤?！肚锫曎x》的作者是北宋文學(xué)家歐陽修，C項(xiàng)錯誤。《捕蛇者說》的作者是唐朝文學(xué)家柳宗元，D項(xiàng)錯誤。
13．B【解析】“位卑未敢忘憂國”是陸游的名言，表達(dá)了他的愛國之心。專家點(diǎn)撥“位卑未敢忘憂國”一句出自陸游的《病起書懷》，全詩為：“病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。”：
14．A【解析】象形字是用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。象形字來自于圖畫文字，但是圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)，它是一種最原始的造字方法。“日”是象形字。指事字是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。指事字分兩種：一種是純象征性符號構(gòu)成的，另一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加提示性符號構(gòu)成的。“本”是指事字。會意字是根據(jù)事物間的某種關(guān)系而組合兩個或兩個以上的文字來示意的造字方法。
會意字必須有兩個條件，一必須是合體的，二必須由合體的幾個字組成新的意義。“明”是會意字。形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，是由兩個文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。“竽”是形聲字。
15．C【解析】分辨率是屏幕圖像的精密度，是指顯示器所能顯示的像素的多少。由于屏幕上的點(diǎn)、線和面都是由像素組成的，顯示器可顯示的像素越多，畫面就越精細(xì)，同樣的屏幕區(qū)域內(nèi)能顯示的信息也越多，所以分辨率是個非常重要的性能指標(biāo)之一。
16．A【解析】中華人民共和國成立后，英國與中國就建立了代辦級外交關(guān)系。
17．A【解析】《清明上河圖》為北宋風(fēng)俗畫作品，是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，生動地記錄了中國12世紀(jì)城市生活的面貌。
18．D【解析】《詩經(jīng)》的體例按照音樂性質(zhì)的不同劃分為風(fēng)、雅、頌三類，風(fēng)是指各地方民歌，雅是指宴會朝會時(shí)的樂歌，頌是宗廟祭祀的樂曲。
專家點(diǎn)撥《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，這是歷年考試中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)?！对娊?jīng)》可分為風(fēng)、雅、頌三類，還大量運(yùn)用賦、比、興的藝術(shù)手法，從多個角度表現(xiàn)了那個時(shí)代豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，反映了各個階層人們的喜怒哀樂。后來人們將風(fēng)、雅、頌、賦、比、興稱為“詩經(jīng)六義”。
19．B【解析】詩句選自《敕勒歌》，描繪的是內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光。
20．A【解析】五四運(yùn)動之前的革命屬于舊民主主義革命，毛澤東同志認(rèn)為新舊民主主義革命的根本區(qū)別是領(lǐng)導(dǎo)階級的不同。
21．A【解析】《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國最早的中醫(yī)學(xué)專著，成書于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，全面奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)。
22．A【解析】“戰(zhàn)國七雄”是我國東周后期七個強(qiáng)勢諸侯國的統(tǒng)稱，分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。
23．D【解析】第三產(chǎn)業(yè)是指不生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的行業(yè)，即服務(wù)業(yè)。A、B、C三項(xiàng)都是第三產(chǎn)業(yè)，D項(xiàng)是第二產(chǎn)業(yè)。
24．A【解析】都江堰，位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。都江堰水利工程是由秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于公元前256年左右修建的，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。
專家點(diǎn)撥除了都江堰，我國古代著名的水利工程還有：(1)靈渠，有“世界古代水利建筑明珠”的美譽(yù)。(2)京杭大運(yùn)河，是世界上里程最長、工程最大的古代運(yùn)河，也是最古老的運(yùn)河之一，與長城、坎兒井并稱為中國古代的三項(xiàng)偉大工程。(3)坎兒井，是荒漠地區(qū)的一種特殊灌溉系統(tǒng)，普遍見于中國新疆吐魯番地區(qū)。
25．A【解析】生態(tài)系統(tǒng)(eCosystem)是英國生態(tài)學(xué)家阿瑟•喬治•坦斯利爵士于1935年首先提出來的，指在一定的空間內(nèi)生物成分和非生物成分通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互作用、相互依存而構(gòu)成的一個生態(tài)學(xué)功能單位。它把生物及其非生物環(huán)境看成是互相影響、彼此依存的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)不論是自然的還是人工的，都具有下列共同特性：(1)生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)上的一個主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次。(2)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力。其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，物種數(shù)越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。(3)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。(4)生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級的數(shù)目因生產(chǎn)者固定能值所限及能量流動過程中能量的損失，一般不超過5～6個。(5)生態(tài)系統(tǒng)是一個動態(tài)系統(tǒng)，要經(jīng)歷一個從簡單到復(fù)雜、從不成熟到成熟的發(fā)育過程。
26．C【解析】奧林匹克運(yùn)動會，簡稱奧運(yùn)會，是國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運(yùn)動項(xiàng)目的國際性運(yùn)動會，每4年舉行一次。奧林匹克運(yùn)動會最早起源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。
27．A【解析】通過驢子兩次過河的不同經(jīng)歷來講述道理，因此標(biāo)題用“過河的驢子”比較合適。B項(xiàng)中“鹽與棉花”是兩次過河過程中的負(fù)載物，沒有突出“過河”這個重點(diǎn)；C項(xiàng)中的“愚蠢”不是故事的主要意圖；D項(xiàng)中的“經(jīng)驗(yàn)”過于概括，沒有體現(xiàn)故事的特點(diǎn)。
28．D【解析】面對壁壘時(shí)應(yīng)該想盡一切辦法繞過去，在此過程中會體現(xiàn)一個人的能力，即發(fā)現(xiàn)自身潛能；把大部分競爭對手擋在身后，成為始終跑在前面的人，即領(lǐng)跑者。
29．C【解析】根據(jù)題干信息，有世博會志愿者資格的人未必最后都成了世博會志愿者，排除D項(xiàng)；小劉不能做志愿者不能說明小劉沒有世博會志愿者資格，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)將世博會志愿者范圍與“拯救地球”成員范圍等同，明顯錯誤。
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