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四、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，它關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展，是每個(gè)學(xué)校不容忽視的重要問題。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要 根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

(一)抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括語文教學(xué)中識字與寫字能力的培養(yǎng)、閱讀能力的培養(yǎng)(一是利用課堂教學(xué)。二是多進(jìn)行課外閱讀。讓學(xué)生在課堂上多讀，讓他們在讀中 去體會，去感悟。名師于永正老師說道：語文教學(xué)要少做題，多閱讀，只有閱讀能力提高了，學(xué)生的語文水平才算提高。還要培養(yǎng)學(xué)生對課外書的廣泛閱讀)和寫作 能力的培養(yǎng)(寫作方面，在課堂上多做一些小練筆，然后進(jìn)行指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)著手，寫一個(gè)小片段，拿出幾篇各種類型的文章，尤其應(yīng)提倡教師寫“下水作文”，師生 共同交流，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，然后自己再去改。)

(二)關(guān)愛與賞識每一位學(xué)生

激勵(lì)與呵護(hù)是教學(xué)走向成功的因素之一。于永正老師說過：老師進(jìn)課堂應(yīng)該準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。其實(shí)，什么樣的教育都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出學(xué)生的人文關(guān)懷，這種關(guān)懷就 從學(xué)生的細(xì)節(jié)人手，讓學(xué)生感受到老師對他的理解、尊重和關(guān)愛，老師那毫不吝嗇的表揚(yáng)的話語，使學(xué)生找到自信，學(xué)習(xí)起來信心百倍，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望成功， 但成功又都是從自信開始，而自信可能就是從老師的一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)開始的。

(三)利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。使得教學(xué)方式和手段得到了不斷深化和運(yùn)用。隨著計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展，多媒體為人們提供了一種新的教學(xué)手段，利用多媒體可以將文字、圖 表、聲音、動畫、影像等組合在一起為教學(xué)服務(wù)。在課堂上運(yùn)用這種圖、文、聲、像并茂的場景，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的多種能力，從而起到事 半功倍的效果。

(四)通過知識遷移，溝通新、舊知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力

古人常講學(xué)習(xí)要注意溫故而知新，學(xué)而時(shí)習(xí)之，及時(shí)鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的遺忘規(guī)律，每周每月都進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生的知識應(yīng)用會有所改進(jìn)，學(xué)生的信心也能有所增強(qiáng)。

(五)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

重視學(xué)生的動手操作，是發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一。(六)運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更加明 顯。在競賽中，由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚(yáng)，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。

(七)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高班級整體成績1.提高教學(xué)成績，要處理好與學(xué)生的關(guān)系

新課改要求教師要尊重、理解、信任、愛護(hù)每一名學(xué)生，注重與學(xué)生情感交流和溝通。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí)，要多做換位思考，多講道理，講究教育的藝術(shù)。同 時(shí)要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和學(xué)識水平。教師要通過苦練內(nèi)功博得學(xué)生佩服和信任，真正做學(xué)生的良師益友。有關(guān)研究表明，凡是師德師能水平高，與學(xué)生關(guān)系親 密的教師，其教學(xué)成績一般也較高。要將建立正規(guī)的師生關(guān)系作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和出發(fā)點(diǎn)。要注意一定的師道尊嚴(yán)，保持與學(xué)生應(yīng)有的距離感，不要太疏 遠(yuǎn)，也不能太親近，不要將體罰作為提高教學(xué)成績的主要手段。和學(xué)生關(guān)系太親密了，反而不利于對他們提出合理的要求。尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求不應(yīng)是對立的。目前 形勢下，教師在生活、下崗、職稱、成績等的壓力下必然會采取各種手段來提高學(xué)生考試成績，而體罰是部分教師自以為簡捷并在短期有明顯效果的教育手段。

2.提高教學(xué)成績，要扎實(shí)做好本職工作。提高以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)水平