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1.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就。”這種說法違反了( )。
A.《學(xué)校管理條例》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國教育法》
【答案】B。欣瑞教育解析：這種說法違反了《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教師法》中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘，否則就是侵犯了教師的權(quán)利。
2.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是( )。
A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取
C.為學(xué)生的進(jìn)步而努力
D.艱苦創(chuàng)新
【答案】A。欣瑞教育解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是促進(jìn)公民道德建設(shè)的迫切需要，中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。
3.有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機(jī)，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者。”這說明教師職業(yè)勞動的過程具有( )。
A.時代性
B.隨機(jī)性
C.無規(guī)律性
D.創(chuàng)造性
【答案】D。欣瑞教育解析：由于教師面對的勞動對象是多樣的、復(fù)雜的，在教育教學(xué)中又經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，教師必須針對每個學(xué)生的特點，靈活地運(yùn)用教育原則，采用不同的教育教學(xué)方法，同時要具備一定的教學(xué)機(jī)智。因此，教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動。
4.漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會意和形聲。下列屬于指事字的是( )。
A.本
B.日
C.明
D.竽
【答案】A。欣瑞教育解析：象形字是用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。象形字來自于圖畫文字，但是圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)，它是一種最原始的造字方法。“日”是象形字。指事字是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。指事字分兩種：一種是純象征性符號構(gòu)成的，另一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加提示性符號構(gòu)成的。“本”是指事字。會意字是根據(jù)事物間的某種關(guān)系而組合兩個或兩個以上的文字來示意的造字方法。會意字必須有兩個條件，一必須是合體的，二必須由合體的幾個字組成新的意義。“明”是會意字。形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，是由兩個文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。“竽”是形聲字。[page]
5.下列哪個國家是西方文明的發(fā)源地、奧林匹克運(yùn)動的搖籃？( )
A.古埃及
B.古巴比倫
C.古希臘
D.古羅馬
【答案】C。欣瑞教育解析：奧林匹克運(yùn)動會，簡稱奧運(yùn)會，是國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運(yùn)動項目的國際性運(yùn)動會，每4年舉行一次。奧林匹克運(yùn)動會最早起源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。
6.一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中?？墒敲藁ㄎ?，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標(biāo)題的是( )。
A.過河的驢子
B.鹽與棉花
C.愚蠢的驢子
D.驢子的經(jīng)驗
【答案】A。欣瑞教育解析：通過驢子兩次過河的不同經(jīng)歷來講述道理，因此標(biāo)題用“過河的驢子”比較合適。B項中“鹽與棉花”是兩次過河過程中的負(fù)載物，沒有突出“過河”這個重點；C項中的“愚蠢”不是故事的主要意圖；D項中的“經(jīng)驗”過于概括，沒有體現(xiàn)故事的特點。
7.一個人面對壁壘，應(yīng)該想盡一切辦法繞過它們，一個人的能力會在繞過這些壁壘時體現(xiàn)出來；而且對你而言是壁壘的，對他人而言同樣也是，若你能繞過，相當(dāng)于把一大部分競爭對手擋在了身后，那么最終跑在前面的始終是寥寥幾個人。通過這段文字我們可以知道( )。
A.每一個人都一定會發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前
B.面對壁壘，對自己要有信心，跟壁壘去對撞
C.你繞過了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競爭對手
D.設(shè)法繞過壁壘會發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競爭中成為領(lǐng)跑強(qiáng)者
【答案】D。欣瑞教育解析：面對壁壘時應(yīng)該想盡一切辦法繞過去，在此過程中會體現(xiàn)一個人的能力，即發(fā)現(xiàn)自身潛能；把大部分競爭對手擋在身后，成為始終跑在前面的人，即領(lǐng)跑者。[page]
8.小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到上海做世博會志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會志愿者的資格。由此可以推出( )。
A.上海世博會志愿者都是“拯救地球”的成員
B.小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會志愿者資格
C.如果有人是上海世博會志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小劉
D.如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會志愿者，他一定是小劉
【答案】C。欣瑞教育解析：根據(jù)題干信息，有世博會志愿者資格的人未必最后都成了世博會志愿者，排除D項；小劉不能做志愿者不能說明小劉沒有世博會志愿者資格，排除B項。A項將世博會志愿者范圍與“拯救地球”成員范圍等同，明顯錯誤。
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