提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
1、以下敘述錯誤的是( )。
A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的
B.應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識
D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
A【欣瑞教育解析】考試與素質(zhì)的關(guān)系并非是對立的，考試是幫助評價素質(zhì)教育質(zhì)量的手段之一，但不是唯一的評價手段
2、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調(diào)( )。
A.學(xué)生處于主體地位
B.教師在教育中的權(quán)威作用
C.教師處于顧問地位
D.學(xué)生活動處于中心地位
B【欣瑞教育解析】“教師中心論”強調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認為教師應(yīng)成為教學(xué)活動的中心，成為教學(xué)過程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來進行
3、一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是( )。
A.創(chuàng)新能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.拼搏精神
D.團結(jié)精神
A【欣瑞教育解析】創(chuàng)新能力已成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵
4、實施素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。
A.提高個人素質(zhì)
B.提高國民素質(zhì)
C.培養(yǎng)精英
D.培養(yǎng)有特長的人
B【欣瑞教育解析】略。
5、構(gòu)建素質(zhì)教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的( )，才能保證目標的科學(xué)性、可行性。
A.順序
B.客觀規(guī)律
C.特征
D.重點
B【欣瑞教育解析】青少年身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律是制定素質(zhì)教育目標的重要依據(jù)
6、讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持( )的一塊試金石。
A.育人為本
B.B，以德興教
C.面向全體
D.精英教育
A【欣瑞教育解析】育人為本教育思想的實質(zhì)，就是堅持以人的全面進步和發(fā)展為本。“讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展”正是育人為本的要求，也是檢驗教育者是否堅持育人為本的一塊試金石
7、素質(zhì)教育的時代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進學(xué)生的全面發(fā)展
D.促進學(xué)生的個性發(fā)展
B【欣瑞教育解析】培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征
8、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在( )。
①對教育目的的認識不同②面向的教育對象不同
③選學(xué)的教育內(nèi)容不同④教育評價標準不同⑤運用的教學(xué)方法不同
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
D【欣瑞教育解析】略
9、強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的( )。
A.主體性
B.全面性
C.發(fā)展性
D.全體性
D【欣瑞教育解析】素質(zhì)教育的全體性指的是面向全體學(xué)生，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重少數(shù)人的發(fā)展
10、為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為( )。
A.終身教育
B.普通教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
A【欣瑞教育解析】終身教育是指人們在一生中都應(yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng)，它是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
