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一、考情回顧
試講題目：《我愛我的小動物》
備課時間：30分鐘
講課時間：20分鐘內(nèi)完成
二、真題解析
幼兒園小班藝術領域歌唱活動《我愛我的小動物》
設計意圖 >>>
動物是人類的朋友，與人們的活動密切相關，而喜歡小動物又是幼兒的天性，動物的叫聲是幼兒所熟悉的。兒歌《我愛我的小動物》內(nèi)容情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒的興趣，且游戲融入教學活動中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。
小班幼兒已獲得豐富的傾聽經(jīng)驗，但音準較差，只能近似歌唱。因此他們對節(jié)奏的感知和學習是其學習、鍛煉音樂能力的主要方式。音樂的首要任務是不斷啟發(fā)和提升幼兒本能的表現(xiàn)力，以游戲的形式進行節(jié)奏活動更能吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。
正如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視 野。”而此活動《我愛我的小動物》就來源于幼兒的生活。而且本次活動的開展，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然 地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結構，通過音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作，體驗音樂的樂趣。
活動目標 >>>
活動重難點 >>>
1.活動重點：學會完整演唱兒歌，通過模仿小動物的叫聲學習節(jié)奏。
2.活動難點：能用肢體動作大膽表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗音樂帶來的快樂。
活動準備 >>>
動物頭飾、伴奏音樂
活動過程 >>>
1.活動導入——聽音樂入場
教師播放《我愛我的小動物》伴奏音樂，幼兒聽著音樂，模仿小羊、小活動狗、小雞、小鴨有節(jié)奏的入場。
師：“小朋友們，你們剛才學誰跳舞呀？”(小羊、小狗、小雞、小鴨)
師：你們剛才跳的是什么舞呢？”(羊仔舞、洗澡舞、采蘑菇舞)
2.活動展開
(1)學習兒歌，教師范唱
教師以自然的語言過渡到范唱環(huán)節(jié)，幫助幼兒記憶歌曲的名字，獲取歌曲更多相關信息。教師帶著對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會使孩子 對音樂作品的第一印象深刻化從而加深對作品的理解。生動、形象、準確、富有情感的音樂語言能把孩子帶入作品中去，使他們進入角色，最大程度促進幼兒全面發(fā) 展。
(2)看圖譜，學習節(jié)奏型
教師幫助幼兒尋找圖譜的特點，提高學習效率，體現(xiàn)自主學習性。
在讀譜學唱過程中，教師用留白的方式提問歌詞。
活動中的留白是教師教學機智的表現(xiàn)，也是教師教學藝術的體現(xiàn)。在此教學環(huán)節(jié)上的留白，即小結時的留白，努力構建充滿生命活力的學習氛圍。老師用語言 去組織、指導教學，通過語言的表述把音樂知識技能傳授給孩子。在此，老師的課堂語言的生動、形象、準確是十分重要的，對課堂教學效果起著十分重要的作用。
(3)師生共同表演唱
幼兒可以看圖譜的提示，也可以自由做一些模仿動作，給與充分的自由表現(xiàn)、發(fā)揮的空間。在此基礎上，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗為歌曲配上滑稽、夸張的動作。教師引導幼兒唱歌表演，對歌曲中的小動物提出啟發(fā)性的問題。
師：“小羊走路的時候什么樣？小狗呢？小鴨子呢？”
提問后帶著幼兒播放音樂邊唱邊表演，幼兒非常享受，因為表演來源于幼兒，幼兒才是活動的主人。
3.活動結束——游戲表演
游戲是孩子們最喜歡的活動。在游戲之前首先做的是讓孩子明白游戲的玩法及規(guī)則
師：“我們來玩?zhèn)€有趣的游戲，來扮演可愛的小動物，先到房子后面找一個你喜歡的小動物頭飾，戴在頭上，記住自己是哪個小動物，當我問到你的時候， (我愛我的XX，XX怎樣叫？)你走出來回答我，(XXX，XXX，XXXX，X)。然后模仿歌中小動物走路的樣子親親我，好嗎？沒有唱到你可要藏好 哦。”
用游戲的方式鼓勵幼兒從小房子學小動物的樣子走出來，大膽游戲，愿意表現(xiàn)，樂意與人交往，體驗與同伴、老師共同玩音樂游戲的快樂。
活動延伸>>>
活動結束后，把幼兒帶到美工區(qū)，讓他們畫出來歌中動物的樣子，教師進行示范，幼兒模仿；或幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗自由描畫。通過這一延伸，培養(yǎng)幼兒獲取更大的創(chuàng)造能力。
欣瑞講師白凌霄解析
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