提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 我相信“君子獨善其身”，我也相信知識能“兼濟天下”。但如何能管好自己，教育別人呢。不談國家怎么樣，不說社會如何，只說我們現(xiàn)在能從課堂上我們能做什 么。一節(jié)歷史課的成功需要多方面的配合這是不言而喻的但其核心在于課程本身的設計也就是我們所說的教案設計。作為每一名普通的老師教案的形式不用多說他包 括：課程名稱、特稱目標、教學的重點和難點、教學工具、教學準備、教學過程幾部分。

保持一種新的理念。面對新課改、面對新教材，更新觀念，提高認識，是當務之急。作為老師，如果還是一味地認為學習歷史就是為了考試，那就違背了新課 程改革的要求。如今，歷史新教材的教學要求已不僅僅停留在考試的層次上，更多地是要培養(yǎng)學生自主探究問題的能力，培養(yǎng)學生聯(lián)系歷史，分析當今社會政治、經(jīng) 濟、文化等領域發(fā)生的某些事件的前因后果的能力，努力提高學生的素質(zhì)，而不再是培養(yǎng)出來的學生既可以應對知識的考試，也可以為其他的知識學習和增長做好準 備，最終形成厚積薄發(fā)的狀態(tài)。

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