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中國歷史上的第一次鴉片戰(zhàn)爭(1840)到新中國成立(1949年)這是一段中國人民革命的歷史，是一個在中國民族抵抗的侵略歷史的斗爭，是一個國家以實現(xiàn)國家的解放推翻帝國主義，以推翻封建主義的斗爭史。

一、復習中近代史要首先掌握中國近代史的歷史線索

中國近現(xiàn)代史是西方列強入侵中國，中國逐漸淪為半殖民地半封建的歷史。

從1840年的鴉片戰(zhàn)爭、1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭，到八國聯(lián)軍侵華，再到20世紀30、40年代的日本侵華戰(zhàn)爭?？梢哉f整個中國近代史都是在戰(zhàn)爭中度過的，西方列強的入侵給中國人民帶了沉重的災難，同時也客觀上促進了中國的近代史。

中國近現(xiàn)代史是中國人民反抗西方外來侵略、追求民族獨立的歷史。

從鴉片戰(zhàn)爭中的三元里人民抗英，到義和團運動，以及清政府中的愛國將領抵抗西方列強的斗爭，日本侵華戰(zhàn)爭中自發(fā)的抵抗和政府的抵抗。反映了中國人民不屈不撓的斗爭精神。

中國近現(xiàn)代史是先進的中國人探索救國救民道路的歷史。

從林則徐開眼看世界、洋務運動“師夷長技以自強”、維新變法、辛亥革命，以及中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命。在學習西方過程中，先學習西方的科學技術，到學習西方的器物，再到學習西方的制度。把握中國向西方學習的歷程，能夠更好的理解中國的近代化。

中國近代史是中國民族資本主義產(chǎn)生、發(fā)展的歷程。

19世紀60、70年代中國民族資本主義在西方列強侵略、外商企業(yè)刺激、洋務運動的誘導下產(chǎn)生，中國民族資本主義產(chǎn)生以后，在封建主義、外國資本主義和官僚資本主義的壓迫下，它的發(fā)展幾經(jīng)曲折。中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，對中國社會產(chǎn)生了重大影響。

中國近代史是中國由傳統(tǒng)科學向自然科學轉(zhuǎn)變的歷史。

隨著西方列強的入侵，中國的國門被打開。西方的思想科技文化也伴隨而來，逐漸影響中國人民的社會生活。

二、建立框架，理清脈絡

歷史學科是一門以時間為主線，按照歷史事件的聯(lián)系與影響編排的學科體系。歷史事件之 間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，形成了一個主線分明、脈絡清晰的歷史發(fā)展網(wǎng)絡。歷史知識網(wǎng)絡是知識內(nèi)在的點、線、面交織而成的有機整體。在復習中，必須抓住教材中 各知識點的聯(lián)系，把 大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網(wǎng)絡。因而，建立歷史框架，理清發(fā)展脈絡，抓“點”、串“線”、繼而鋪“面”，是 歷史學科有效學習的方法。只有如此，才能在紛繁雜亂的歷史長河中縱橫捭闔 、游刃有余，達到事半功倍的效果。

總之，只有系統(tǒng)地把握歷史知識結(jié)構(gòu)，才能比較輕松地掌握一個時期或階段的整體內(nèi)容，進而捕捉歷史的階段性特征，解題時才能撒得開、收得攏。

最后，濃縮知識，提綱契領

歷史框架雖然建立了，發(fā)展脈絡也清晰了，但仍有一個如何在較短的時間里掌握歷史知識的難題。要解決這個難題，就必須學會將知識濃縮——“剔肉留骨”，即抓住關鍵詞，以點帶面、提綱契領地記憶，達到高效學習的目的。

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