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一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．“在土地已經(jīng)分配區(qū)域，保證一切取得土地的農(nóng)民之私有土地制。在土地未分配區(qū)域保證地主的土地所有權及債權……政府對東(地主)佃(雇農(nóng))關系及債務關系加以合理的調(diào)
整。”這里的“政府”是指（ ?。?。
A．蘇維埃政府
B．抗日民主政府
C．解放區(qū)政府
D．人民民主專政政府
2．孔子日：“君子和而不同。”意即“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”。運用該理念處理不同社會制度國家間關系的成功范例是（ ）。
A．日內(nèi)瓦會議的召開
B．兩極格局的形成
C．萬隆會議成就的取得
D．“冷戰(zhàn)”政策的出籠
3．三大改造完成后中國社會發(fā)生的變化不包括（ ）。
A．生產(chǎn)資料所有制形式發(fā)生了根本性變化
B．社會主要矛盾發(fā)生了根本性變化
C．社會階級結構發(fā)生了根本性變化
D．經(jīng)濟建設目標發(fā)生了根本性變化
4．1962年3月，周恩來在中央財經(jīng)工作會議上針對當時我國的經(jīng)濟形勢即興作了一副對
聯(lián)，上聯(lián)是“先抓吃穿用”，下聯(lián)是“實現(xiàn)農(nóng)輕重”，橫批應是（ ?。?。
A．一化三改
B．綜合平衡
C．多快好省
D．以鋼為綱
5．從l978年到l992年，歷經(jīng)l4年的探索和實踐，中國特色社會主義道路有了明確方向。
這里的“方向”指（ ?。?。
A．對內(nèi)進行改革同時對外開放
B．堅持獨立自主的和平外交政策
C．建立社會主義市場經(jīng)濟體制
D．長期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制
6．孔子和蘇格拉底是東西方同時代的哲學巨人，兩者相比（ ?。?br />
①所處的社會政治環(huán)境不同 ②對道德、知識的態(tài)度不同
③對政治的價值取向不同 ④生活的地理環(huán)境不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．“羅馬三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也許是最為和平、最為持久的征服”，這段材料意在說明（ ?。?。
A．羅馬人完全依靠法律征服了世界
B．法律最終帶來了羅馬疆域的擴大
C．完善的法律是國家穩(wěn)定繁榮的基礎
D．羅馬法對后世法律制訂產(chǎn)生了深遠影響
8．歐洲啟蒙思想與中國明末清初產(chǎn)生的早期民主啟蒙思想相比較，其共同特征是（ ）。
A．代表早期資產(chǎn)階級的利益和要求
B．從法律角度證明社會變革的合理性
C．反對君主專制
D．強調(diào)“公民意識”
9．19世紀80年代初，德國的人口調(diào)查中，還沒有“電力工業(yè)工人”一欄?？墒牵琹895年，電力工業(yè)工人就有25000人，到1906—1907年，則達l07000人。這主要說明（ ?。?。
A．德國人口調(diào)查漸趨細化和準確
B．德國就業(yè)率不斷提高
C．電力工業(yè)是德國日益重要的新興產(chǎn)業(yè)
D．世界各國進入了“電氣時代”
10．“二戰(zhàn)”后，“美國統(tǒng)治當局似乎找到了一種途徑，把‘遏制’共產(chǎn)主義的計謀與制造商、出口商的熱情融為一體，一箭雙雕，成了真正的受益者。”這項“一箭雙雕”的舉措是（ ?。?br />
A．建立布雷頓森林體系
B．提出杜魯門主義
C．實施馬歇爾計劃
D．建立“北約”組織11．在下列關于國聯(lián)與聯(lián)合國的表述中，正確的是（ ）。
A．都是帝國主義戰(zhàn)爭的產(chǎn)物
B．都曾受到大國操縱
C．都一貫致力于維護世界和平
D．總部都設在美國
12．“二戰(zhàn)”后至20世紀80年代后期，歐洲經(jīng)濟在發(fā)展中表現(xiàn)出明顯的“區(qū)域割據(jù)”狀態(tài)，沒有形成全歐洲的緊密聯(lián)系，其主要原因是（ ?。?br />
A．受歐共體集團排外性的影響
B．受“冷戰(zhàn)”格局下意識形態(tài)對峙的影響
C．受歐美各國之間經(jīng)濟競爭加劇的影響
D．受歐洲各國經(jīng)濟發(fā)展不平衡因素的影響
13．20世紀80年代，美國提出“星球大戰(zhàn)計劃”，西歐提出“尤里卡計劃”，日本采取“科學技術立國”戰(zhàn)略。這些計劃的出現(xiàn)主要說明了（ ?。?br />
A．各國加強對高科技的扶持和資金投入
B．科技已成為各國綜合國力競爭的關鍵
C．各國加強政府對經(jīng)濟的宏觀指導
D．世界大戰(zhàn)隨時可能爆發(fā)
14．2010年1月第40屆世界經(jīng)濟達沃斯論壇將主題確定為“重新思考價值觀、重新設計合作體制、重新建設相關國際機構”。“三個重新”從一個側(cè)面反映出當前世界（ ?。?br />
A．經(jīng)濟一體化的形成
B．經(jīng)濟區(qū)域集團化的復雜格局
C．經(jīng)濟政治多極化的進一步發(fā)展
D．動蕩局勢的加劇
15．歐洲聯(lián)盟與北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟合作組織相比，不同點是（ ?。?。 。
A．是各區(qū)域范圍內(nèi)生產(chǎn)力和分工發(fā)展的產(chǎn)物
B．典型地反映了世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化趨勢增強
C．既是區(qū)域性經(jīng)濟集團，又具有政治聯(lián)盟的性質(zhì)
D．各地經(jīng)濟依賴性加強的產(chǎn)物
16．19世紀末，歐洲列強之間的矛盾尖銳復雜，形成“三國同盟”和“三國協(xié)約”兩大對立的軍事集團，出現(xiàn)這種狀況的根本原因是（ ）。
A．第二次工業(yè)革命后，資本主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇
B．資本主義國家爭奪殖民地和霸權的斗爭激烈
C．英國要繼續(xù)維持其世界殖民霸權地位
D．德國要和法國爭奪歐洲大陸霸權
17．說第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭，主要是因為（ ?。?。
A．參戰(zhàn)的都是帝國主義國家
B．戰(zhàn)爭的目的是為了爭奪殖民地和世界霸權
C．戰(zhàn)爭嚴重削弱了所有帝國主義國家
D．戰(zhàn)爭推動了民族解放運動的高漲
18．歷史學家德•阿寧在談到十月革命時認為：“還是可以很有把握地說：布爾什維克革命的
完成，首先有賴于列寧的百折不撓的狂熱和托洛茨基的惡意煽動。如果沒有科爾尼洛夫及其將領們的發(fā)難，也就不會有十月革命。”他想要說明的是（ ?。?。
A．十月革命的勝利主要是列寧的功勞
B．十月革命是主客觀因素互相作用的結果
C．托洛茨基在十月革命中惡意煽動
D．十月革命是資產(chǎn)階級政府的錯誤
19．在20世紀30年代經(jīng)濟危機期間，羅斯福政府既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟恢復發(fā)展拓展了空間的措施是( )。
A．恢復銀行信用
B．調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟
C．規(guī)范企業(yè)行為
D．舉辦公共工程
20．到了20世紀，昔日顯赫一時的奧匈帝國、德意志帝國、大英帝國、大日本帝國等帝國不斷衰落并漸次消失。這說明( )。
A．資本主義的擴張方式發(fā)生了變化
B．第三世界興起
C．主要資本主義國家經(jīng)濟實力普遍衰落
D．民主政體在世界范圍內(nèi)確立
21．《毛澤東傳》中寫道：“在這場危機過后，(蘇聯(lián))很快就遷怒于中國，十二月十二日，赫魯曉夫在蘇聯(lián)最高蘇維埃會議上發(fā)表講話，指責中國在中印邊境沖突和加勒比海危機中的原則立場。這個講話，成了蘇聯(lián)指揮一些黨對中共發(fā)起新一輪圍攻的信號。”這場危機是指（ ?。?。
A．越南戰(zhàn)爭
B．柏林危機
C．朝鮮戰(zhàn)爭
D．古巴導彈危機
22．第二次世界大戰(zhàn)后確立了美國主導下的國際經(jīng)濟新秩序，這個“新秩序”形成的標志
是（ ?。?。
A．美蘇兩極格局的形成
B．北大西洋公約組織的建立
C．布雷頓森林體系的確立
D．世界貿(mào)易組織的建立
23．二十世紀末期，世界政治多極化、經(jīng)濟全球化成為不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢，下列政治經(jīng)濟一體化程度最高的區(qū)域性組織是（ ?。?br />
A．石油輸出國組織
B．歐盟
C．東盟
D．亞太經(jīng)合組織
24．蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬夫在1991年12月25日發(fā)表的辭職演說中說：“我們什么都多：土地、石油和天然氣及其他自然資源；智慧和才能也都不錯；我們的生活卻比發(fā)達國家差得多，越來越落在他們的后面。”造成蘇聯(lián)經(jīng)濟長期落后的主要原因是（ ?。?。
A．政治經(jīng)濟體耕的弊端重重
B．資本主義國家的經(jīng)濟封鎖
C．科學技術發(fā)展落后于西方
D．長期軍備競賽的沉重負擔
25．諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧曾指出，對基礎物理學來說，20世紀是最偉大的世紀，它見證了物理學三個概念性的革命，而20世紀一位偉大的物理學家個人創(chuàng)建了其中的兩個理論，并對第三個理論作出了奠基性的貢獻。此物理學家是（ ）。
A．牛頓
B．普朗克
C．德布羅意
D．愛因斯坦二、簡答題(本大題共3小題，共32分)
26．試比較抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與國民大革命時期的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。(12分)
27．試述歷史教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力。(10分)
28．舉例說明互聯(lián)網(wǎng)教學在歷史教學中的作用。(10分)
三、材料分析題(本大題共3小題，共46分)
29．閱讀材料，回答問題。
英國學者威爾斯說：“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時，中國人的思想?yún)s是開放的、兼收并蓄而好探求的。”這句話主要反映了中國唐朝的文化繁榮局面。
問題：
(1)出現(xiàn)這種局面的客觀基礎是什么?(5分)
(2)當時統(tǒng)治者為文化繁榮做出了哪些努力?(5分)
(3)說說這一時期中國文化的世界地位。(5分)
30．閱讀下面某版本歷史教材中有關抗日戰(zhàn)爭的表述，回答問題。
1931年9月18日夜，沈陽北郊上空彎月高懸，疏星點點。突然，一陣巨響，南滿鐵路柳條湖一小段鐵軌被炸，打破了東北大地的寧靜……日本侵略軍有預謀地制造了柳條湖事件，卻反誣中國軍隊破壞鐵路，并以此為借口，進攻中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。九一八事變爆發(fā)了。
問題：
(1)上述材料主要講述了一件什么事情?對中國產(chǎn)生了怎樣的影響?(6分)
(2)結合材料為《抗日戰(zhàn)爭》一課設計教學重難點。(5分)
(3)結合材料與所學知識為“九一八事變”設計教學目標。(5分)
31．根據(jù)材料，回答問題。
某位老師在進行“貞觀之治”這一部分內(nèi)容的課后練習時，出示了唐太宗與漢武帝的畫像，
讓同學們分組討論唐太宗與漢武帝之間的共同之處，學生就二者的生平、功績以及過錯展開了激烈的討論。
問題：
(1)你對教師課后練習采用討論法的形式做何評論?(7分)
(2)你認為在歷史課堂上運用討論法應該注意哪些問題?(8分)
四、教學設計題(本大題共l小題，共22分)
32．請為人教版初中歷史八年級下冊第2課《最可愛的人》一課編寫一篇教學設計。一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．“在土地已經(jīng)分配區(qū)域，保證一切取得土地的農(nóng)民之私有土地制。在土地未分配區(qū)域保證地主的土地所有權及債權……政府對東(地主)佃(雇農(nóng))關系及債務關系加以合理的調(diào)
整。”這里的“政府”是指（ ?。?br />
A．蘇維埃政府
B．抗日民主政府
C．解放區(qū)政府
D．人民民主專政政府
2．孔子日：“君子和而不同。”意即“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”。運用該理念處理不同社會制度國家間關系的成功范例是（ ）。
A．日內(nèi)瓦會議的召開
B．兩極格局的形成
C．萬隆會議成就的取得
D．“冷戰(zhàn)”政策的出籠
3．三大改造完成后中國社會發(fā)生的變化不包括（ ）。
A．生產(chǎn)資料所有制形式發(fā)生了根本性變化
B．社會主要矛盾發(fā)生了根本性變化
C．社會階級結構發(fā)生了根本性變化
D．經(jīng)濟建設目標發(fā)生了根本性變化
4．1962年3月，周恩來在中央財經(jīng)工作會議上針對當時我國的經(jīng)濟形勢即興作了一副對
聯(lián)，上聯(lián)是“先抓吃穿用”，下聯(lián)是“實現(xiàn)農(nóng)輕重”，橫批應是（ ?。?。
A．一化三改
B．綜合平衡
C．多快好省
D．以鋼為綱
5．從l978年到l992年，歷經(jīng)l4年的探索和實踐，中國特色社會主義道路有了明確方向。
這里的“方向”指（ ）。
A．對內(nèi)進行改革同時對外開放
B．堅持獨立自主的和平外交政策
C．建立社會主義市場經(jīng)濟體制
D．長期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制
6．孔子和蘇格拉底是東西方同時代的哲學巨人，兩者相比（ ?。?。
①所處的社會政治環(huán)境不同 ②對道德、知識的態(tài)度不同
③對政治的價值取向不同 ④生活的地理環(huán)境不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．“羅馬三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也許是最為和平、最為持久的征服”，這段材料意在說明（ ）。
A．羅馬人完全依靠法律征服了世界
B．法律最終帶來了羅馬疆域的擴大
C．完善的法律是國家穩(wěn)定繁榮的基礎
D．羅馬法對后世法律制訂產(chǎn)生了深遠影響
8．歐洲啟蒙思想與中國明末清初產(chǎn)生的早期民主啟蒙思想相比較，其共同特征是（ ?。?br />
A．代表早期資產(chǎn)階級的利益和要求
B．從法律角度證明社會變革的合理性
C．反對君主專制
D．強調(diào)“公民意識”
9．19世紀80年代初，德國的人口調(diào)查中，還沒有“電力工業(yè)工人”一欄?？墒?，l895年，電力工業(yè)工人就有25000人，到1906—1907年，則達l07000人。這主要說明（ ）。
A．德國人口調(diào)查漸趨細化和準確
B．德國就業(yè)率不斷提高
C．電力工業(yè)是德國日益重要的新興產(chǎn)業(yè)
D．世界各國進入了“電氣時代”
10．“二戰(zhàn)”后，“美國統(tǒng)治當局似乎找到了一種途徑，把‘遏制’共產(chǎn)主義的計謀與制造商、出口商的熱情融為一體，一箭雙雕，成了真正的受益者。”這項“一箭雙雕”的舉措是（ ?。?。
A．建立布雷頓森林體系
B．提出杜魯門主義
C．實施馬歇爾計劃
D．建立“北約”組織
11．在下列關于國聯(lián)與聯(lián)合國的表述中，正確的是（ ?。?。
A．都是帝國主義戰(zhàn)爭的產(chǎn)物
B．都曾受到大國操縱
C．都一貫致力于維護世界和平
D．總部都設在美國
12．“二戰(zhàn)”后至20世紀80年代后期，歐洲經(jīng)濟在發(fā)展中表現(xiàn)出明顯的“區(qū)域割據(jù)”狀態(tài)，沒有形成全歐洲的緊密聯(lián)系，其主要原因是（ ?。?。
A．受歐共體集團排外性的影響
B．受“冷戰(zhàn)”格局下意識形態(tài)對峙的影響
C．受歐美各國之間經(jīng)濟競爭加劇的影響
D．受歐洲各國經(jīng)濟發(fā)展不平衡因素的影響
13．20世紀80年代，美國提出“星球大戰(zhàn)計劃”，西歐提出“尤里卡計劃”，日本采取“科學技術立國”戰(zhàn)略。這些計劃的出現(xiàn)主要說明了（ ）。
A．各國加強對高科技的扶持和資金投入
B．科技已成為各國綜合國力競爭的關鍵
C．各國加強政府對經(jīng)濟的宏觀指導
D．世界大戰(zhàn)隨時可能爆發(fā)
14．2010年1月第40屆世界經(jīng)濟達沃斯論壇將主題確定為“重新思考價值觀、重新設計合作體制、重新建設相關國際機構”。“三個重新”從一個側(cè)面反映出當前世界（ ）。
A．經(jīng)濟一體化的形成
B．經(jīng)濟區(qū)域集團化的復雜格局
C．經(jīng)濟政治多極化的進一步發(fā)展
D．動蕩局勢的加劇
15．歐洲聯(lián)盟與北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟合作組織相比，不同點是（ ?。?。 。
A．是各區(qū)域范圍內(nèi)生產(chǎn)力和分工發(fā)展的產(chǎn)物
B．典型地反映了世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化趨勢增強
C．既是區(qū)域性經(jīng)濟集團，又具有政治聯(lián)盟的性質(zhì)
D．各地經(jīng)濟依賴性加強的產(chǎn)物
16．19世紀末，歐洲列強之間的矛盾尖銳復雜，形成“三國同盟”和“三國協(xié)約”兩大對立的軍事集團，出現(xiàn)這種狀況的根本原因是（ ）。
A．第二次工業(yè)革命后，資本主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇
B．資本主義國家爭奪殖民地和霸權的斗爭激烈
C．英國要繼續(xù)維持其世界殖民霸權地位
D．德國要和法國爭奪歐洲大陸霸權
17．說第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭，主要是因為（ ?。?。
A．參戰(zhàn)的都是帝國主義國家
B．戰(zhàn)爭的目的是為了爭奪殖民地和世界霸權
C．戰(zhàn)爭嚴重削弱了所有帝國主義國家
D．戰(zhàn)爭推動了民族解放運動的高漲
18．歷史學家德•阿寧在談到十月革命時認為：“還是可以很有把握地說：布爾什維克革命的
完成，首先有賴于列寧的百折不撓的狂熱和托洛茨基的惡意煽動。如果沒有科爾尼洛夫及其將領們的發(fā)難，也就不會有十月革命。”他想要說明的是（ ）。
A．十月革命的勝利主要是列寧的功勞
B．十月革命是主客觀因素互相作用的結果
C．托洛茨基在十月革命中惡意煽動
D．十月革命是資產(chǎn)階級政府的錯誤
19．在20世紀30年代經(jīng)濟危機期間，羅斯福政府既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟恢復發(fā)展拓展了空間的措施是( )。
A．恢復銀行信用
B．調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟
C．規(guī)范企業(yè)行為
D．舉辦公共工程
20．到了20世紀，昔日顯赫一時的奧匈帝國、德意志帝國、大英帝國、大日本帝國等帝國不斷衰落并漸次消失。這說明( )。
A．資本主義的擴張方式發(fā)生了變化
B．第三世界興起
C．主要資本主義國家經(jīng)濟實力普遍衰落
D．民主政體在世界范圍內(nèi)確立
21．《毛澤東傳》中寫道：“在這場危機過后，(蘇聯(lián))很快就遷怒于中國，十二月十二日，赫魯曉夫在蘇聯(lián)最高蘇維埃會議上發(fā)表講話，指責中國在中印邊境沖突和加勒比海危機中的原則立場。這個講話，成了蘇聯(lián)指揮一些黨對中共發(fā)起新一輪圍攻的信號。”這場危機是指（ ?。?br />
A．越南戰(zhàn)爭
B．柏林危機
C．朝鮮戰(zhàn)爭
D．古巴導彈危機
22．第二次世界大戰(zhàn)后確立了美國主導下的國際經(jīng)濟新秩序，這個“新秩序”形成的標志是（ ）。
A．美蘇兩極格局的形成
B．北大西洋公約組織的建立
C．布雷頓森林體系的確立
D．世界貿(mào)易組織的建立
23．二十世紀末期，世界政治多極化、經(jīng)濟全球化成為不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢，下列政治經(jīng)濟一體化程度最高的區(qū)域性組織是（ ?。?。
A．石油輸出國組織
B．歐盟
C．東盟
D．亞太經(jīng)合組織
24．蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬夫在1991年12月25日發(fā)表的辭職演說中說：“我們什么都多：土地、石油和天然氣及其他自然資源；智慧和才能也都不錯；我們的生活卻比發(fā)達國家差得多，越來越落在他們的后面。”造成蘇聯(lián)經(jīng)濟長期落后的主要原因是（ ?。?。
A．政治經(jīng)濟體耕的弊端重重
B．資本主義國家的經(jīng)濟封鎖
C．科學技術發(fā)展落后于西方
D．長期軍備競賽的沉重負擔
25．諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧曾指出，對基礎物理學來說，20世紀是最偉大的世紀，它見證了物理學三個概念性的革命，而20世紀一位偉大的物理學家個人創(chuàng)建了其中的兩個理論，并對第三個理論作出了奠基性的貢獻。此物理學家是（ ?。?br />
A．牛頓
B．普朗克
C．德布羅意
D．愛因斯坦
二、簡答題(本大題共3小題，共32分)
26．試比較抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與國民大革命時期的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。(12分)
27．試述歷史教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力。(10分)
28．舉例說明互聯(lián)網(wǎng)教學在歷史教學中的作用。(10分)
三、材料分析題(本大題共3小題，共46分)
29．閱讀材料，回答問題。
英國學者威爾斯說：“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時，中國人的思想?yún)s是開放的、兼收并蓄而好探求的。”這句話主要反映了中國唐朝的文化繁榮局面。
問題：
(1)出現(xiàn)這種局面的客觀基礎是什么?(5分)
(2)當時統(tǒng)治者為文化繁榮做出了哪些努力?(5分)
(3)說說這一時期中國文化的世界地位。(5分)
30．閱讀下面某版本歷史教材中有關抗日戰(zhàn)爭的表述，回答問題。
1931年9月18日夜，沈陽北郊上空彎月高懸，疏星點點。突然，一陣巨響，南滿鐵路柳條湖一小段鐵軌被炸，打破了東北大地的寧靜……日本侵略軍有預謀地制造了柳條湖事件，卻反誣中國軍隊破壞鐵路，并以此為借口，進攻中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。九一八事變爆發(fā)了。
問題：
(1)上述材料主要講述了一件什么事情?對中國產(chǎn)生了怎樣的影響?(6分)
(2)結合材料為《抗日戰(zhàn)爭》一課設計教學重難點。(5分)
(3)結合材料與所學知識為“九一八事變”設計教學目標。(5分)
31．根據(jù)材料，回答問題。
某位老師在進行“貞觀之治”這一部分內(nèi)容的課后練習時，出示了唐太宗與漢武帝的畫像，
讓同學們分組討論唐太宗與漢武帝之間的共同之處，學生就二者的生平、功績以及過錯展開了激烈的討論。
問題：
(1)你對教師課后練習采用討論法的形式做何評論?(7分)
(2)你認為在歷史課堂上運用討論法應該注意哪些問題?(8分)
四、教學設計題(本大題共l小題，共22分)
32．請為人教版初中歷史八年級下冊第2課《最可愛的人》一課編寫一篇教學設計。
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