提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
類型1：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化的分析
【例】我國某邊防站(海4900米)的駐防官兵在艱苦的條件下，為改善生活試種蔬菜。他們先蓋起簡易陽光房，但種的蔬菜仍不能生長。后來，他們又在簡易陽光房中搭架，架上盆栽，終于有了收獲?；卮?1)～(2)題。
(1)蓋簡易陽光房改造的自然條件主要是( )。
A.熱量 B.水分 C.土壤 D.光照
(2)在簡易陽光房中再搭架盆栽，蔬菜才能生長，解決的問題是( )。
A.蒸發(fā)量大 B.多蟲害 C.地溫低 D.太陽輻射強(qiáng)
【
(1)指出圖9中甲陰影區(qū)與圖10中乙陰影區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的不同，并分析其形成的主要自然原因。
【解析】首先通過對(duì)圖中所給出的經(jīng)緯度位置這一重要信息進(jìn)行分析，看 出圖9為西歐和北歐的大部分地區(qū)，陰影部分為西歐的萊茵河下游地區(qū)；圖10為中國的長江中下游地區(qū)，陰影部分為長江三角洲地區(qū)。其次，分析其形成的自然原 因時(shí)，要想到的自然因素包括：氣候、地形、土壤、水源。但兩地均為平原地形，土壤肥沃，水源充足。最后不同的原因就要從氣候條件加以分析比較。
【答案】甲區(qū)以畜牧業(yè)、園藝業(yè)為主，乙區(qū)以種植業(yè)為主。甲區(qū)為溫帶海洋性氣候，溫和多雨(溫涼濕潤)，適宜多汁牧草生長；乙區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期(同季)，適宜谷物生長。
二、2014年教資考試人文地理農(nóng)業(yè)區(qū)位因素命題趨勢
1.分析我國不同地區(qū)，尤其是東部季風(fēng)區(qū)、西北內(nèi)陸區(qū)、青藏高原區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件差異的區(qū)位因素。
2.分析我國主要商品糧、商品棉及商品糖生產(chǎn)基地的優(yōu)勢區(qū)位條件。
3.分析我國包括發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)特征差異的區(qū)位因素。
4.分析發(fā)展中國家三種不同類型的農(nóng)業(yè)特征產(chǎn)生的區(qū)位因素。
5.分析發(fā)達(dá)國家三種不同類型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化特征及其產(chǎn)生的區(qū)位因素。
6.通過區(qū)域平面圖或等高線圖，來分析自然條件如地形、城市、河流對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)差異產(chǎn)生的影響。
解析】(1)簡易陽光房利用的是保溫效應(yīng)原理：陽光中的可見光大部分可以透過陽光房進(jìn)入室內(nèi)，使地面升溫，地面長波輻射卻不能透過陽光房進(jìn)入房外，而保留在房內(nèi)，使大氣升溫。結(jié)合選項(xiàng)和分析內(nèi)容，答案改造的只能熱量而不是光照，更不是水分和土壤因素。
(2)由于高原上海拔高，空氣稀薄，大氣的保溫效應(yīng)差，地面的溫度很低，雖然房內(nèi)大氣以大氣逆輻射形式將大部分熱量返還地面，但地面相對(duì)于空氣而言又是熱的良導(dǎo)體，所以地面相對(duì)簡易陽光房內(nèi)的空氣熱量損失的更快，使地溫很低，不利于作物生長；再搭架盆栽就解決了這一問題。
【答案】(1)題答案為A，(2)題答案為C。
類型3：分析比較不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素。
【例】根據(jù)材料，回答下列問題。
培訓(xùn)課程：想快速通關(guān)，怎樣讓備考萬無一失？欣瑞教育教師資格證培訓(xùn)名師帶你輕松備考，掌握考點(diǎn)！各省考試介紹入口，點(diǎn)擊查看更多考試政策>>
熱門課程：幼師筆試精品課程 | 小學(xué)筆試標(biāo)準(zhǔn)課程 | 中學(xué)筆試標(biāo)準(zhǔn)課程
學(xué)習(xí)交流平臺(tái)：微信 | 手機(jī)APP | 微博 教師資格證考試交流群：337331076 | 點(diǎn)擊咨詢：
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
