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在20分鐘的備課時間里面，如何準備好教案?是應該突出重點還是面面俱到?
大部分的同學報教師資格的時候，有一些還沒有畢業(yè)，他們沒有參加過教育教學的實踐，他們可能對教案覺得非常困難，其實對于教案來說是非常簡單的一件事。對于這一點來說，到底怎樣準備呢?這個同學說到底是面面俱到還是重點把握?教案的要素是 非常多的，比如我們說課形、課時、方法、教具等等，備考的時候，我們怎樣做呢?肯定要把握重點，重點里面，在考試的時候，教案里面最重要的是什么?其實在 座的同學可以想一下，上課的時候最重要的是什么?就是教學過程，教案設計里面，教學過程成為他準備一個非常重要的方面，對于教學過程而言，我們怎樣良好的 呈現(xiàn)教學過程，不僅要體現(xiàn)我們專業(yè)知識的精深程度，還要體現(xiàn)對新課程理念運用程度，現(xiàn)在我們強調(diào)最多的，就是情景式的，合作式的，或者研究型的，你要采用 什么樣的方式進行課堂互動呢，比如以情景式的，上課的時候都有一個導入環(huán)節(jié)，導入的時候采用什么形式好呢?用活動還是用故事還是用PPT，這個設計非常重 要，在這個教案設計里面，第一個亮點就呈現(xiàn)了，設計完以后就要新授課，這和前面的銜接，怎樣把知識點講得非常簡單、明了，通過練習、例題，讓他認識到知識 點是什么，并且掌握它。其次對于教學過程里面最重要的一個導入，一個新授，這兩點把握住以后，剩下的都是邊邊角了，通過這樣的形式，在20分鐘的教案設計 的過程里面，只要抓住兩個點，一個導入，一個新授，就是這樣。
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