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從8月1日起，家教O2O平臺——“瘋狂老師”將對所有平臺合作制薪資進行調(diào)整。最大的變化是，平臺合作制教師薪資中，原自招生課酬計為100%課 時收入，平臺招生課酬計為90%課時收入，調(diào)整為自招生課酬及平臺招生課酬都計為100%收入。同時，取消有底薪合作制薪資制度，各地不得再新簽有底薪合 作制教師。
對此，“瘋狂老師”的解釋是，調(diào)整方案旨在發(fā)揚平臺使命——服務(wù)好老師、成就好老師。同時，通過完全課時給予，構(gòu)建教師長期在平臺存留的機制。 據(jù)稱，“瘋狂老師”有底薪合作制老師底薪各不相同。其中，一線城市底薪合作制老師，只要達到3星以上級別月薪都是6000元。至于二線城市的底薪合作制老 師，只要達到3星以上級別，其底薪/競業(yè)限制補貼也達到5000元。“瘋狂老師”調(diào)整合作制薪資，顯然徹底改變與教師之間的“雇傭”關(guān)系，轉(zhuǎn)而成為一種合 作制關(guān)系，乃至服務(wù)制關(guān)系。
當前，以“瘋狂老師”為代表的家教O2O在線教育模式已經(jīng)引發(fā)了業(yè)界的高度關(guān)注。繼多家傳統(tǒng)教育機構(gòu)聯(lián)手抵制家教O2O之后，又有人撰文稱，以 “瘋狂老師”為代表的平臺，正打著教育O2O概念的幌子，鼓勵老師成立黑機構(gòu)，進行非法經(jīng)營、偷稅漏稅。如今，“瘋狂老師”已成為了黑機構(gòu)的孵化器。
黑機構(gòu)的孵化器，這頂“帽子”確實有些聳人聽聞的味道。如果將“瘋狂老師”判定為黑機構(gòu)的孵化器，那么與“瘋狂老師”黑在一起可謂大有人在，比 如，Uber、滴滴專車、e代駕、河貍家、覓食……的確，依托“瘋狂老師”O2O平臺，老師們實現(xiàn)自行授課或者聯(lián)合授課的情形，頗有些類似等專車的營運模 式。“瘋狂老師”創(chuàng)始人張浩并不否認，創(chuàng)辦“瘋狂老師”就是受到了Uber模式的啟發(fā)。
時至今日，如何管理Uber、滴滴專車尚未得出結(jié)論，更不要講如何定論老師的個人行為了。事實上，對于老師的管理一直是一個“薄弱環(huán)節(jié)”，即便 是對于公辦中小學的老師，政府有關(guān)部門也僅僅停留在《規(guī)定》當中。最近，教育部又出臺《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，特別強調(diào)“嚴禁在 職中小學教師組織、推薦和誘導(dǎo)學生參加校內(nèi)外有償補課、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課”。
由此可見，公辦中小學在職老師的個人行為都需要三令五申，更不要說約束那些培訓教育機構(gòu)的老師了。與此同時，隨著教育部對于中小學在職老師的嚴格規(guī)定，勢必也為培訓教育機構(gòu)的老師提供了更多用武之地，自然也為家教O2O平臺創(chuàng)造了更多的便利條件。
老師成立工作室有否就是“黑機構(gòu)”，還需要工商、稅務(wù)、教育部門共同會商。那么，諸如家教O2O平臺的在線教育機構(gòu)是否也需要具有民辦教育辦學 許可證呢?目前也無明確要求。如此看來，諸如“瘋狂老師”之類的在線教育機構(gòu)，完全可以堂而皇之地開展多種形式的在線教育。至于那些依托家教O2O平臺的 老師，自然也屬于在線教育的范疇，至少政府有關(guān)部門對“新興”的家教模式還沒有出臺明確的政策、法規(guī)。
當前，互聯(lián)網(wǎng)正在給整個社會帶來巨大的改變，無論是出行、餐飲，還是按摩、家教，首先突出了個體的價值，那些私家車司機、家庭主婦、按摩師、老 師等個體有了更大的價值空間。如何面對新形式下的“個體”業(yè)態(tài)，的確是互聯(lián)網(wǎng)時代不得不重新界定的問題，但肯定不是用一個“黑”字就能完全定義的了。
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