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一、教師職業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)
(一)教師職業(yè)的性質(zhì)
《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。第一次從法律上確認(rèn)了教師的社會(huì)地位的專業(yè)性。
(二)教師職業(yè)的特點(diǎn)：職業(yè)角色的多樣化。
(三)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：1、強(qiáng)烈的示范性;2、獨(dú)特的創(chuàng)造性;3、空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性
二、教師素養(yǎng)
(一)思想道德素養(yǎng)：1、思想素養(yǎng) 2、政治素養(yǎng) 3、職業(yè)道德素養(yǎng)
(二)知識(shí)素養(yǎng)
1、教師需具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。
2、教師需具有教育專業(yè)素養(yǎng)：①具有先進(jìn)的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力
(三)能力素養(yǎng)：1、基礎(chǔ)能力素養(yǎng);2、職業(yè)能力素養(yǎng)
(四)心理素養(yǎng)
(五)身體素養(yǎng)
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