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一、簡(jiǎn)述智育的基本任務(wù)。
1、傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧。
2、發(fā)展學(xué)生的智力。
二、美育實(shí)施應(yīng)應(yīng)遵循哪些基本原則?
1、美育內(nèi)容的思想性和藝術(shù)性統(tǒng)一。
2、情緒體驗(yàn)和邏輯思維的正確結(jié)合。
3、掌握藝術(shù)內(nèi)容和掌握藝術(shù)方法相統(tǒng)一。
4、內(nèi)在美與外在美統(tǒng)一。
三、簡(jiǎn)述個(gè)人本位論與社會(huì)本位論。
1、教育目的的個(gè)人本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)以個(gè)體價(jià)值為中心，應(yīng)主要根據(jù)人的本性、本能的完善和發(fā)展的需要來(lái)制定教育目的。
2、教育目的的社會(huì)本位論者認(rèn)為，教育目的應(yīng)以社會(huì)價(jià)值為中心，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要來(lái)制定教育目的。
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教育目的的社會(huì)本位取向和個(gè)人本位取向，割裂了人與社會(huì)的相互聯(lián)系，我們應(yīng)當(dāng)以動(dòng)態(tài)的、層次對(duì)等的方式來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待教育目的選擇中的人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題。
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