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一、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程的關(guān)系
認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們互相聯(lián)系、相互制約、相互滲透。
認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程的關(guān)系：首先，認(rèn)識(shí)過(guò)程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)。其次，情感過(guò)程也反作用于認(rèn)識(shí)過(guò)程。
認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程的關(guān)系：首先，認(rèn)識(shí)過(guò)程是意志過(guò)程的前提。其次，意志過(guò)程影響人的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
情感過(guò)程和意志過(guò)程的關(guān)系：首先，意志行動(dòng)總伴隨著情感，情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力，也可以成為一致行動(dòng)的阻力。其次，意志也可以影響情感，使人的情感服從于人的理智的認(rèn)識(shí)。
總之，認(rèn)識(shí)、情感、意志是密切聯(lián)系、彼此滲透的。三者共同構(gòu)成了人的心里過(guò)程。
二、教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義
（一）學(xué)習(xí)心里學(xué)的理論意義
(1)學(xué)好心里學(xué)有助于學(xué)好教育科學(xué)理論
(2)學(xué)好心理學(xué)有助于建立科學(xué)的世界觀。
（二）學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義
(1)學(xué)好心理學(xué)有助于搞好教學(xué)工作
(2)學(xué)好心理學(xué)有助于搞好思想工作
(3)學(xué)好心理學(xué)有助于教師提高自身的心理素質(zhì)
三、簡(jiǎn)述人的心里的實(shí)質(zhì)
科學(xué)的心里觀認(rèn)為：人的心理意識(shí)是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)的反映。人的心里既不能脫離人腦這個(gè)自然基礎(chǔ)，也不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)這個(gè)社會(huì)基礎(chǔ)。否則，人的心里既不能產(chǎn)生也不能發(fā)展。具體的說(shuō)：
(1)人的心里意識(shí)是高級(jí)物質(zhì)的高級(jí)反映形式
(2)人的心里意識(shí)來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)，具有社會(huì)性
(3)人的心里意識(shí)是對(duì)客觀的主觀映像
(4)人的心里意識(shí)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)的反映
四、簡(jiǎn)述兩種信號(hào)系統(tǒng)
用具體的事物作為條件刺激而建立起的條件反射系統(tǒng)叫做第一信號(hào)系統(tǒng)。第一信號(hào)系統(tǒng)是人和動(dòng)物共同具有的，依靠他，只能對(duì)現(xiàn)實(shí)直接反應(yīng)。
用詞語(yǔ)作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號(hào)系統(tǒng)。第二信號(hào)系統(tǒng)是人腦高級(jí)活動(dòng)的重要特征，它可以間接而概括的反映現(xiàn)實(shí)，反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。
人的兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)是協(xié)同活動(dòng)的。第二信號(hào)系統(tǒng)總是以第一信號(hào)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，第一信號(hào)系統(tǒng)又受到第二信號(hào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配。通過(guò)這兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)密切聯(lián)系、協(xié)同活動(dòng)，才得以實(shí)現(xiàn)人的各種復(fù)雜的心里活動(dòng)。
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