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一、教育的概述
(一)教育的概念
廣義:凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng),都具有教育作用。包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育。
狹義:指學(xué)校教育,是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的工作,對(duì)受教育者的身心施加影響,促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。
(二)教育的基本要素:教育者、受教育者、教育影響
(三)教育的質(zhì)的規(guī)定性:教育是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng),是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質(zhì)的規(guī)定性,也是教育的本質(zhì)。
二、教育的起源
1、神話(huà)起源說(shuō)
2、生物起源論
教育的生物起源說(shuō)是教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)。
3、心理起源論
心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿,把全部教育都?xì)w之于無(wú)意識(shí)狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為。代表人物:孟祿。
4、勞動(dòng)起源說(shuō)
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