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1.任何學(xué)科教給學(xué)生的知識(shí)首先都是( )，它是教材的主要內(nèi)容。
A.精深知識(shí) B.創(chuàng)造性知識(shí) C.發(fā)展性知識(shí) D.基礎(chǔ)知識(shí)
2.與“不憤不啟，不悱不發(fā)”所體現(xiàn)的教育思想相近的一項(xiàng)是( )。
A.“博學(xué)于文，約之以禮”
B.“君子之教，喻也”
C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
D.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”
3.很多學(xué)生在加入共青團(tuán)后，會(huì)按照?qǐng)F(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面也會(huì)表現(xiàn)得更加模范，這是由( )促成的紀(jì)律。
A.教師 B.集體 C.任務(wù) D.自我
4.訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的方法有多種，如( )等。
A.用途擴(kuò)散 B.方法擴(kuò)散 C.形態(tài)擴(kuò)散 D.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分包括( )。
A.學(xué)習(xí)需要 B.學(xué)習(xí)期待 C.學(xué)習(xí)氛圍 D.學(xué)習(xí)能力
6.班主任在班級(jí)管理中扮演的角色有( )。
A.法人 B.教育者 C.組織者 D.指導(dǎo)者
7.根據(jù)耶克斯—多德森定律，越高程度得動(dòng)機(jī)激起學(xué)習(xí)水平越有利于學(xué)習(xí)的提高。(判斷題)
8.小李看到同學(xué)小周努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)，自己也想好好學(xué)習(xí)，這屬于自我強(qiáng)化。(判斷題)
9.在課堂教學(xué)中，如果有學(xué)生提出責(zé)難性或挑釁性的問(wèn)題時(shí)，教師最好的處理方法是立即中斷講授，用眼里的語(yǔ)言制止學(xué)生的發(fā)問(wèn)。(判斷題)
10.在安排課程表時(shí)，應(yīng)盡量把核心課程安排在下午，將形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科交換安排。(判斷題)
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