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今天看到了一個小故事，是一道醫(yī)療招考面試題：某小學一位四年級的孩子，每天上學前母親總是把一個剝好了的熟雞蛋放到他的飯盒中，以便在課間充饑。 一天，孩子看到飯盒里有一枚未剝皮的熟雞蛋，一點縫都沒有。無奈之下，只好將雞蛋帶回家交給了母親。對此，你有何見解？欣瑞講師告訴我們，看到這道 題時首先想到的是孩子的可憐。
四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學習能力和情感能力的重要時期。四年級還是養(yǎng)成良好的學習習慣和改變不良習慣的最后關(guān)鍵時機。
在這樣一個關(guān)鍵期，十年如一日的被父母寵愛，甚至是溺愛，讓一個沒有多少認知能力的孩子如何自處？所謂的自立能力，不可能讓一個10歲的孩子自己感悟到。兒童期的孩子學習能力強，標志著他們的接受能力強，逆來順受，這個詞匯用在他們身上絕對不為過。
我們一直強調(diào)的自理能力，簡單來說就是人們在生活中自己照料的自己的行為能力。對于兒童期的孩童來說，它包括：在生活上能自已處理日常生活瑣事，比 如說做飯吃飯，衛(wèi)生，購物，學習等等；在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨立處理一些事務；在心態(tài)上能獨自承受各種壓力；在學習上能獨立思考，獨立理解；而 所謂的自立，就是不依賴別人、依靠自己的努力做事的一種精神品質(zhì)。
家長的一貫包辦以及思想的強加，恰恰扼殺了孩童的自理自立能力。如題中的母親，在日常的生活中事事躬親，習慣性地幫孩子包辦所有，孩子則養(yǎng)成一種觀 念：天塌下來有父母在，父母所做的事都是理所應當?shù)?。這種做法不僅讓父母肩上的負擔一直不減，同時，還容易養(yǎng)成孩子自私不懂得服務意識的壞品質(zhì)。熟雞蛋本 來是讓孩子在課件充饑的，但是由于這位母親的"優(yōu)秀執(zhí)行力"，使得一個四年級的孩子看到一個一點縫都沒有未剝皮的雞蛋，無從下手，帶回來交給了母親，雖然 接下來的事情面試題中沒有介紹，但是，試問各位讀者，孩子會不會怒喊："你為什么給我?guī)Я艘粋€沒薄皮的雞蛋？"甚至會不會問："你給我?guī)У倪@個是什么？我 怎么從來沒見過？我的雞蛋呢？"問題雖然可笑滑稽無邊際，但是希望能引起我們的深思……
欣瑞教育專家認為，生活技能越早讓孩子們掌握越好，尤其是一些基本的生活技能，如吃飯、上廁所、睡覺等，這些父母應該盡早讓孩子掌握方法及原 則，別怕對他們太苛刻，都是為了他們的成長好。只有讓孩子們掌握了生活技能，能夠讓他們獨立承擔生活中的一些事務，父母們才能放心的做到第二點：父母不再 包辦所有，這是一個循序漸進的過程。掌握更多的生活技能對于所有人來說，都是一輩子受益的好事，從孩子抓起最好！其實不是孩子們不能自理自立，而是家長沒 有給機會讓小家伙體驗到自理的樂趣。對于孩子來說，自理能力受益無窮，于家長來說又何嘗不是呢？
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