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教育學(xué)作為一門科學(xué)或者說(shuō)學(xué)科經(jīng)歷了從萌芽到創(chuàng)立再到發(fā)展的不同階段，其中教育學(xué)的創(chuàng)立階段名家云集、群星璀璨。欣瑞講師在這里把重點(diǎn)的人物再次梳理，以饗讀者。
教育學(xué)作為科學(xué)的開端要從培根說(shuō)起。培根是英國(guó)著名的哲學(xué)家和科學(xué)家，他出身顯貴，家教良好，聰敏早慧，12歲進(jìn)入劍橋大學(xué)，在哲學(xué)史和學(xué)科史上都 有很高的地位，我們常說(shuō)的"知識(shí)就是力量"就是他的話。他著作等身，其中有一本《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》，在這本書中他創(chuàng)造性地表述了這樣一個(gè)思想：他要為 他所設(shè)想的幾門新學(xué)科爭(zhēng)得一席之地，這幾門新學(xué)科就是研究與氣候、地理和自然資源有關(guān)的種族的科學(xué)，教育學(xué)，機(jī)械史和與商業(yè)及外交有關(guān)的科學(xué)。他為當(dāng)時(shí)還 沒(méi)有成為一門獨(dú)立學(xué)科的教育學(xué)預(yù)留了一席之地，提出應(yīng)該把"教育學(xué)"作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來(lái)。
這個(gè)想法是由捷克教育家夸美紐斯來(lái)實(shí)現(xiàn)的?？涿兰~斯12歲時(shí)失去雙親和姐姐成為孤兒，在兄弟會(huì)的資助下完成學(xué)業(yè)，后來(lái)被兄弟會(huì)選送到德國(guó)留學(xué)，回國(guó) 后擔(dān)任兄弟會(huì)學(xué)校的校長(zhǎng)，再后來(lái)被推為兄弟會(huì)的長(zhǎng)老，由于宗教斗爭(zhēng)，一生顛沛流離。與前面那位高富帥不同，他的人生經(jīng)歷促使他提出了"泛智教育"的思想， 就是把廣泛的自然知識(shí)教給普通的人。教育對(duì)象這么廣泛，怎樣提高效率呢？他最先提出了班級(jí)授課制。1632年，他出版了《大教學(xué)論》一書，這本書被認(rèn)為是 教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。但是由于夸美紐斯的宗教立場(chǎng)和目的，這本書不是一本真正的科學(xué)著作。
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于康德，他于1776年在德國(guó)的柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)?？档孪群笏拇沃v授教育學(xué)，并且在晚年 把自己的講稿交給學(xué)生整理發(fā)表，書名就叫《康德論教育》，其中明確指出，教育的方法必須成為一種科學(xué)，否則就不是一種有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。
在康德之后，他的繼承者赫爾巴特完成了這個(gè)任務(wù)。赫爾巴特和培根一樣出身官宦之家，家教良好，聰明過(guò)人，過(guò)目不忘。幼年時(shí)不慎跌進(jìn)沸水桶中，遭到灼 傷，因此一直留在家中由母親和家庭教師悉心教養(yǎng)，12歲(又是12歲！)才入文科中學(xué)。從此讀名校從名師，他的哲學(xué)老師是康德的學(xué)生費(fèi)希特，大學(xué)畢業(yè)后去 瑞士一個(gè)州長(zhǎng)家擔(dān)任家庭教師，開始研究教育問(wèn)題，師從裴斯泰洛奇。后來(lái)他也受聘到柯尼斯堡大學(xué)接替康德的教席繼續(xù)講授教育學(xué)。這期間他出版了《普通教育 學(xué)》，這本書被認(rèn)為是教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生的標(biāo)志。因?yàn)楹諣柊吞氐谝粋€(gè)明確提出教育學(xué)應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，應(yīng)該充分運(yùn)用心 理學(xué)去論證教育學(xué)上的各種實(shí)際問(wèn)題，這樣就使教育學(xué)開始走上了科學(xué)的道路。
在赫爾巴特之前，也有好多在教育學(xué)發(fā)展史上占有重要地位的人物，比如盧梭、洛克、斯賓塞和裴斯泰洛奇。但是從考試的重要性角度來(lái)說(shuō)，和赫爾巴特同等 重要的只有在他去世之后才出生的杜威。我們可以把他們兩人的觀點(diǎn)做對(duì)比記憶。杜威，美國(guó)人，他享譽(yù)世界的年代正是中國(guó)的民國(guó)時(shí)期。他1919年來(lái)到中國(guó)， 在中國(guó)停留過(guò)兩年，粉絲眾多，對(duì)中國(guó)影響很大，在他的影響下，民國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了許多著名的教育家，胡適、蔡元培、蔣夢(mèng)麟以及鄉(xiāng)村教育之父陶行知，兒童教育之 父陳鶴琴，平民教育之父晏陽(yáng)初，職業(yè)教育之父黃炎培都是他的弟子或粉絲。
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