提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
1.簡(jiǎn)述德育的認(rèn)知模式。
道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)，它是由皮亞杰提出，后由科爾伯格進(jìn)一步深化的。
認(rèn)知模式是：(1)理論假設(shè)：①道德發(fā)展論;②道德教育論。(2)圍繞道德兩難問(wèn)題的小組討論：①道德兩難問(wèn)題及其設(shè)計(jì);②道德討論中的引入性提問(wèn);③道德討論中的深入性提問(wèn)。(3)簡(jiǎn)要的評(píng)論：①認(rèn)知模式的缺陷;②認(rèn)知模式的特色及對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示。
2.簡(jiǎn)述德育的體諒模式。
體諒模式是英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家彼得?麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。與認(rèn)知性道德發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。
體諒模式是：(1)理論假設(shè)：①與人友好相處是人類(lèi)的基本需要，幫助學(xué)生滿足這種需要是教育的職責(zé)。②道德教育重在提高學(xué)生的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒。③鼓勵(lì)處于社會(huì)試驗(yàn)期的青少年試驗(yàn)各種不同的角色和身份。④教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。(2)圍繞人際-社會(huì)情境問(wèn)題的道德教育：①設(shè) 身處地。②證明規(guī)則。③付諸行動(dòng)。(3)簡(jiǎn)要評(píng)論：①體諒模式在理論上的缺陷。②體諒模式的特色及對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示。
3.在中小學(xué)德育中如何獎(jiǎng)懲教育法?
(1)獎(jiǎng)懲教育法，即獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法，是通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)以引起學(xué)生愉快和痛苦的體驗(yàn)進(jìn)而強(qiáng)化或糾正學(xué)生某些行為的方法。獎(jiǎng)懲教育法包括表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)與懲罰等方式。
(2)運(yùn)用獎(jiǎng)懲教育法的基本要求：
第一，提高對(duì)獎(jiǎng)懲關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
第二，目的明確，具體有度。
第三，客觀公正，有利于團(tuán)結(jié)。
第四，獎(jiǎng)勵(lì)為主，抑中帶揚(yáng)。
4.在中小學(xué)德育中如何運(yùn)用榜樣(示范)法?
(1)榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法榜樣包括：偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好樣板。
(2)運(yùn)用榜樣示范法的基本要求：
①選好學(xué)習(xí)的榜樣。
②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情。
③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。
5.什么是德育的因材施教原則?貫徹因材施教原則的基本要求是什么?
(1)因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
