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8.根據(jù)皮亞夫的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童具備守恒一般是在
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段
9.根據(jù)加德納的多元智力理論，教師和心理咨詢師通常智力水平高主要是在
A.語言智力 B.人際智力 C.自知智力 D.身體-動(dòng)覺智力
10.下列心理學(xué)家與后面的理論相匹配是
A.布魯納-聯(lián)合說 B.奧蘇泊爾-有意義言語學(xué)習(xí)理論 C.加涅-頓悟說 D.班杜拉-符號(hào)學(xué)習(xí)理論
11.確定“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”教育工作方針的是
A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》B.《教育規(guī)劃綱要》(簡稱) C.《小學(xué)德育綱要》 D.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)
12.教師法定的最基本權(quán)利是
A.管理學(xué)生權(quán) B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) C.科學(xué)研究權(quán) D.教育教學(xué)權(quán)
13.從法規(guī)類型(屬性)上看，《教師資格條例》屬于
A.單行條例 B.政府規(guī)章 C.行政規(guī)章 D.行政法規(guī)
14.根據(jù)《教師資格條例》，品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的，其教師資格將依法
A.撤銷 B.注銷 C.吊銷 D.取消
15.《浙江省中小學(xué)學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是
A.教育、監(jiān)督和救護(hù) B.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù) C.教育、管理和保護(hù) D.教育、勸導(dǎo)和監(jiān)管
二、名詞解釋
16.教科書
17.美育
18.人格
19.教育政策
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