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一、選擇題
1.中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是( )
A.《大學》 B.《中庸》 C.《學記》 D.《春秋》
2.實用主義教育流派的代表人物是( )
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊 D.杜威
3.教育心理起源論認為教育起源于( )
A.生產勞動 B.模仿C.語言 D.動物本能
4.普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )
A.深化課堂教學 B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長 D.充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力
5.西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現(xiàn)了教育的( )
A.永恒性 B.歷史性C.相對獨立性 D.繼承性
6.1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構( )
A.大力加強普通高中教育 B.大力發(fā)展職業(yè)技術教育
C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接D.進一步加強中等專業(yè)教育
7.學生在教育過程中，處于( )
A.主導地位 B.主體地位C.被動地位 D.輔助地位
8.教學的教育性主要體現(xiàn)在教學過程的哪一條基本規(guī)律中( )
A.間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律
B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
9.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法( )
A.陶冶教育 B.榜樣示范C.實際鍛煉 D.品德評價
10.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是( )
A.個人本位論 B.社會本位論C.教育無目的論 D.國家利益論
11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是( )
A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識 D.運用知識，形成技能技巧
12.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )
A.示范性 B.復雜性C.主體性 D.長期性
13.班集體形成的主要標志之一是( )
A.成立了班委會 B.開展了班級工作C.形成了正確輿論 D.確定了班級工作計劃
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