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【錯誤解答】 A或C。

【錯解分析】 誤選A是因為區(qū)分不清“變換”與“變幻’’的意義。誤選C主要是粗心大意，沒注意“沓無音訊’’這個詞語中居然還有個這么個明明白白的大錯字存在。

【正確解答】 D項。A項“變換莫測”應(yīng)為“變幻莫測”，它的意思是：變化不可測度。形容變化很多，不能預(yù)料。B項“仗義直言”應(yīng)為“仗義執(zhí)言”。“姆指”應(yīng)為“拇 指”。C項“沓無音信’，應(yīng)為“杳無音信”。本題對形近音異字進行了考查，只要細心，應(yīng)該能很快找出“沓”和“杳”的不同之處。

【特別提醒】

1.從詞素入手，詞素決定詞語意義，詞素變了，詞語意義也就變了。

2.理解詞語的意義永遠是第一要著。有人說中國字難認、難讀、難寫，如果對漢字的詞義不理解，學起來的確會如此。就漢字而言，必須真正理解和懂得這 個詞的意思才能記得牢。如“墨守成規(guī)”出自墨子守城的故事，不能寫成“默”。“再接再厲”是說兩只雞啄架，嘴啄禿了，就在石頭上磨，磨尖了再去啄，古代的 “礪”寫作“厲”，磨刀石的意思，不能寫成“勵”。“認罪伏法”中的“伏法”指犯人被執(zhí)行死刑，不是服從法律，不能寫成“服”。“各行其是”中“是”字意 為“正確”，意思是“各自按照自己認為正確的去做”，不能寫成“事情”的“事”。“繳納稅金”的“繳”意為”履行義務(wù)”，“繳槍不殺”，的“繳”意為“迫 使交出”，都不能寫成“交”。“貿(mào)然進攻”的“貿(mào)”意為“輕率”，并非“冒失”，不能寫成“冒”，懂了詞義，掌握起來就容易多了。利用詞性的對稱性來判 斷。如：“摧枯拉朽”中的“摧拉”都是表示動作的詞語，都是提手旁，”摧”不能寫為“催”。“枯朽”是指代不堪一擊的東西，都是木字旁。”貌合神離”，” 離”“合”都是動詞，它的意義是相對的，所以“合”不能寫成“和”。“惹是生非”，“是”“非”都是形容詞，“是”不能寫成名詞“事”。”沽名釣譽”， “沽”“釣”都是動詞，“釣”不能寫成“鉤”。“大智若愚”，“智”，“愚”都是形容詞，“智”不能寫成”志”。”一張一弛”，“張”“弛”都與弓有關(guān)， 都是動詞，”張”指拉緊弓弦，“弛”指弓弦松弛，所以“弛”不能寫成”馳”。不管哪部分，高考主要考在日常使用中出錯較多的字，一般不考生僻的詞語，把握 了這一點可以少走或不走彎路。

3.辨別形似易誤字，看清字的構(gòu)造，聯(lián)系字義來分析詞語意義。

如：”柝”(打更擊柝)與“析”(分崩離析)，“炙”(炙手可熱)與”灸”(針灸治療)，“敞”(敞開胸懷)與“敝”(敝帚自珍)，“肄”(肄業(yè)證 書)與“肆”(肆無忌憚)，“憧”(人影憧憧)與“幢”(一幢幢樓房)，”贏”(輸贏勝負)與“羸”(身體羸弱)，“贗”(文物贗品)與”膺”(義憤填 膺)，“肓”(病入膏肓)與“盲”(盲人問路)，“藉”(杯盤狼藉)與“籍”(家庭籍貫)，“辯”(辯才無礙)與“辨”(明辨是非)，”候”(恭候大駕) 與“侯”(侯門似海)，“徑”(曲徑通幽)與“脛”(不脛而走)，”既”(既往不咎)與“即”(即鹿無虞)，“提”(提綱挈領(lǐng))與“題”(題詩作畫)， “宵”(宵衣旰食)與“霄”(九霄云外)，“貶”(褒貶是非)與“砭”(針砭時弊)，等等;又如”練”(人練情達)與“煉”(提煉主題)，“廢”(廢寢忘 食)與”費”(費心耗神)，“醒”(幡然醒悟)與“省”(反躬自省)，”雀”(歡騰雀躍)與“鵲”(鳩占鵲巢)，”暗”(偏信則暗)與“黯”(黯然神 傷)，“采”(神采飛揚)與“彩”(大聲喝彩)，“度”(度日如年)與“渡”(共渡難關(guān))，“競”(干帆競發(fā))與“竟”(有志竟成)，“厲”(厲行節(jié)約) 與“勵”(勵精圖治)，等等，如果我們善于以”義”正形，不難看出它們之間的區(qū)別之所在。

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