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科爾曼的兒童創(chuàng)造性音樂(lè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法
1.樂(lè)器制作。學(xué)生的創(chuàng)造性的本性是與生俱來(lái)的，關(guān)鍵就在于教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。樂(lè)器制作不僅與音樂(lè)能力、聲學(xué)原理以及手工藝術(shù)相聯(lián)系，而且還涉及不同民族樂(lè)器發(fā)展史以及對(duì)世界音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生在不同領(lǐng)域中涉獵得越多，他所受到的教育就越全面，理解能力就越深刻。
2.簡(jiǎn)單的樂(lè)器使用。音樂(lè)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單樂(lè)器的演奏開始，這不僅能鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，同時(shí)對(duì)唱歌聲音的控制也有明顯的幫助。等學(xué)生到了一定階段，有了一定的經(jīng)歷，再學(xué)習(xí)更高級(jí)、更復(fù)雜的樂(lè)器。
3.歌唱。歌唱是最簡(jiǎn)單的音樂(lè)形式，教學(xué)中要讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己的歌聲表達(dá)自己的內(nèi)心情感。在歌曲的學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生得到正確的聲音，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)音高的感受能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力。
4.早期創(chuàng)作。學(xué)生的創(chuàng)造能力要從音樂(lè)學(xué)習(xí)的開始就得到鍛煉。在音樂(lè)教學(xué)中教師要在跳舞、演唱、樂(lè)器演奏等各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要努力培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自然的創(chuàng)作天賦。
5.合奏。在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都要感受到集體的創(chuàng)作樂(lè)趣。合奏的樂(lè)趣也可以擴(kuò)寬學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)識(shí)，既要服從整體，不能以自我為中心，又可以正確地表達(dá)個(gè)性，下意識(shí)地去體驗(yàn)與別人分享成功的快樂(lè)。
(七)鈴木音樂(lè)教學(xué)法
1.個(gè)別教學(xué)。這是鈴木音樂(lè)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的最主要的教學(xué)方式。“美音訓(xùn)練”是學(xué)習(xí)的第一要點(diǎn)，是在緩慢的、仔細(xì)的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn) 行聽力訓(xùn)練，然后在樂(lè)器上演奏出非常純凈、優(yōu)美的聲音。除此之外還要要求學(xué)生注意保持正確的姿態(tài)，正確的演奏方法及演奏出正確的音調(diào)。
2.定期上集體課。集體教學(xué)是鈴木音樂(lè)教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感激勵(lì)的重要方法。在集體學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)生之間可以獲得更接近于自身水平的技術(shù)榜樣和態(tài)度榜樣，這樣不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠使學(xué)生加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
3.組織音樂(lè)會(huì)。表演是學(xué)習(xí)樂(lè)器的學(xué)生最重要的環(huán)節(jié)。鈴木音樂(lè)教學(xué)法要求每個(gè)學(xué)生都要參加獨(dú)奏和合奏的演出，這是非常值得提倡的教學(xué)方法。學(xué)生本身不但得到了演奏水平的提高，興趣的增強(qiáng)，更重要的是他獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生自身價(jià)值的體現(xiàn)。
4.家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)作為教育的啟蒙者，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是極為重要的。鈴木音樂(lè)教學(xué)法借鑒了這一點(diǎn)，讓家長(zhǎng)在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)任重要的角色。 可以說(shuō)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合是鈴木音樂(lè)教學(xué)法在兒童早期才能教育方面獲得成功的重要原因。鈴木音樂(lè)教學(xué)法要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，并以熱情的態(tài)度和實(shí)際 行動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生不斷在家長(zhǎng)的肯定態(tài)度中看到成功，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心。
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