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8、教師職業(yè)道德的作用：
(1)調(diào)節(jié)作用。(2)教育作用。(3)導(dǎo)向作用。具體體現(xiàn)在：①激勵作用;②控制作用;③調(diào)整作用;④矯正作用。(4)促進(jìn)作用。
9、教師職業(yè)道德原則含義：教師職業(yè)道德原則是一定的社會和階級在某一歷史時期根據(jù)社會或階級和教師職業(yè)的實(shí)際需要對教師職業(yè)道德行為提出的根本要求，是教師在教育活動中處理各種利益關(guān)系、調(diào)節(jié)和評價一切道德行為的根本原則。
10、確定教師職業(yè)道德原則的依據(jù)：
①教師職業(yè)道德原則必須反映教師職業(yè)勞動的特點(diǎn);教師職業(yè)勞動的根本目的和任務(wù)是教書育人，其勞動過程具有復(fù)雜性和豐富性、長期性和長效性、示范性和靈活性等特點(diǎn)。
②教師職業(yè)道德原則必須符合一般社會道德原則的要求;
③教師職業(yè)道德原則必須在教師職業(yè)道德體系中居于核心和主導(dǎo)地位;教師職業(yè)道德原則是調(diào)整教師與人及社會關(guān)系的根本行為準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德體系的總綱，對教師的職業(yè)活動行為具有普遍的指導(dǎo)性和嚴(yán)格的約束性。
④必須符合當(dāng)時社會政治經(jīng)濟(jì)的要求。
11、教師職業(yè)道德的基本原則：
(1)集體主義原則;(2)教育人道主義原則;(3)教書育人的原則;(4)樂教勤業(yè)原則;(5)教育民主原則;(6)教育公正原則;(7)人格示范原則;(8)依法執(zhí)教原則。
12、教書育人原則：教書育人要求教授在其職業(yè)活動中，既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又要培育學(xué)生成人成才，要把兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，更好地實(shí)現(xiàn)教 育目的。教書育人反映了教師這一行業(yè)的本質(zhì)特征，指出了教師這一行業(yè)與其他行業(yè)不同的根本所在。教書育人也是教師基本職責(zé)的概括，指出了教書育人是為師從 教的基本職責(zé)和任務(wù)，教書育人是教師的天職。教書育人作為教師職業(yè)道德的一個基本原則，是由教師職業(yè)的本質(zhì)特征和職責(zé)所決定的。
13、教書育人原則的具體要求：
(1)正確認(rèn)識和處理好教書育人的關(guān)系;教書和育人，育人是目的，是根本，教書是工作形式，是達(dá)到育人的經(jīng)?；侄?。
(2)正確理解與人的含義，樹立全面的育人意識。一個能在多方適應(yīng)社會、推動社會發(fā)展的完整的人，即在德、智、體、美、勞等方面和諧發(fā)展的人。教書所育之人，應(yīng)是一個完整的人，不是僅指只有某一方面素質(zhì)之人。
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