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一、單項(xiàng)選擇題
1.下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是( )
A.討論法
B.讀書指導(dǎo)法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
2.1993年，中共中央、國務(wù)院頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》，正式將“兩基”作為新的奮斗目標(biāo)，開始了普及義務(wù)教育的第二次跳躍，其中“兩基”指的是( )
A.基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲
B.基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除文盲
C.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.基本理論和基本知識(shí)
3.常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服，這種情況屬于( )
A.負(fù)向遷移
B.原型啟發(fā)
C.功能固著
D.醞釀效應(yīng)
4.學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮。覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方的眼睛。這種心理癥狀是( )
A.恐懼癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.焦慮癥
5.“隨機(jī)應(yīng)變”是思維的( )品質(zhì)。
A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
6.下列屬于一般能力的是( )
A.色調(diào)感
B.曲調(diào)感
C.節(jié)奏感
D.觀察力
7.屬于條件反射的是( )
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.防御反射
D.信號(hào)反射
8.“學(xué)不躐等”講的是教學(xué)要重視( )
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
9.班級(jí)授課制的特征可以用( )幾個(gè)字來概括。
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時(shí)
D.班、課、時(shí)
10.我國將九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)“教學(xué)計(jì)劃”改為“課程計(jì)劃”的文件頒布于( )
A.1985年
B.1992年
C.1993年
D.1994年
11.學(xué)校產(chǎn)生于( )
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
12.教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是( )
A.孔子
B.杜威
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
13.我國中小學(xué)課程計(jì)劃的最基本部分是( )
A.課程設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時(shí)分配
D.學(xué)周安排
14.突然的敲門聲，將聽課學(xué)生的注意力吸引過去，這種情況屬于( )
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.注意的動(dòng)搖
15.教育學(xué)研究的對(duì)象是( )
A.教育過程
B.教育事例
C.教育規(guī)律
D.教育問題
16.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是( )
A.政治需要
B.科技進(jìn)步
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.產(chǎn)業(yè)革命
17.關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、助人為樂、誠實(shí)、正直，屬于( )
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情緒特征
D.性格的理智特征
18.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一個(gè)階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12～18歲面臨的沖突是( )
A.勤奮感對(duì)自卑感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.自我同一性對(duì)角色混亂
D.自主感對(duì)羞恥感
19.我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展( )
A.專業(yè)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.中等教育
D.職業(yè)教育
20.下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系的是( )
A.學(xué)校與學(xué)生
B.學(xué)校與家長
C.學(xué)校與教師
D.學(xué)校與政府
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