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1、學生主體性的基本內(nèi)涵是什么？請結(jié)合實際闡述教育過程中應如何尊重和發(fā)揮學生的主體性。
【參考答案】學生主體的基本內(nèi)涵：
(1)自覺性，這是學生主觀能動性的最基本表現(xiàn)。它表現(xiàn)在學生能根據(jù)一定的目標或要求，或在某種情境的激發(fā)下，自行采取相應的態(tài)度或行動。如學生在課堂上主動回答問題，參與活動，課下主動完成作業(yè)，主動幫助同學等。
(2)獨立性，這是自覺性進一步發(fā)展的表現(xiàn)。它表現(xiàn)在學生不僅具有自覺性，而且能自行確定或選擇符合自身發(fā)展需要、特點和條件的目標和行動方式，并能在實現(xiàn)目標的行動中自我監(jiān)督和調(diào)控。
(3)創(chuàng)造性。它表現(xiàn)在學生不僅具有自覺性和獨立性，而且有超越意識，如超越書本、超越教師、超越自己和群體等。
如何尊重和發(fā)揮學生的主動性：(1)教育教學活動的組織要尊重學生的感受，讓學生積極主動的參與到教育教學活動中來，尊重學生的主體地位。(2)教 育活動過程中，要給學生自主選擇的權(quán)利，并尊重學生的選擇。(3)教育過程中要鼓勵學生積極思考、尊重學生的新奇的想法和觀點，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
2、試論述校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展具有哪些價值。
【參考答案】教師通過校本課程開發(fā)的實踐，能使自己的專業(yè)得到一定程度的發(fā)展。
(1)知識結(jié)構(gòu)的完善。教師參與課程開發(fā)，不僅能加深自己對本體性知識的理解，而且能豐富條件性知識，累積實踐性知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)更趨合理。
(2)教學和科研能力的提高。教師參與小本課程的開發(fā)，不僅有利于掌握最新的教學理論和教學組織形式，而且能夠嘗試新的教學方式和課堂管理方法，加強課程理論的素養(yǎng)，提升自己的教育教學研究能力。
(3)精神世界的提升。校本課程開發(fā)的實踐給教師帶來了一系列新的觀念，如民主的觀念、合作的觀念、科學的觀念、創(chuàng)新的觀念等。教師成了課程開發(fā)的重要一員必然有助于教師合作精神的養(yǎng)成。
3、試述合作學習在設計與實施上必須具備的五個特征。
【參考答案】合作學習在設計與實施上必須具備的五個特征：
1、分工合作。指以責任分擔的方式達成合作追求的共同目的。
2、密切配合。將工作中應在不同時間完成的各種項目分配給各個人。
3、各自盡力。合作學習的基本理念是取代為了獲得承認和評級而進行的競爭。成員必須各盡其力，大家都是成功者，沒有失敗者。
4、社會互動。合作學習成效取決于團體成員之間互動作用。
5、團體歷程。該歷程中的活動包括如何分工、如何監(jiān)督、如何處理困難、如何維持團體中成員間的關(guān)系等。
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