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1、下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定？(BDE)
A.《教師資格條例》
B.《教育法》
C.《憲法》
D.《教師法》
E.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
2、德育對智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)(ABC)。
A.動(dòng)機(jī)作用
B.方向作用
C.習(xí)慣和方法上的支持
D.提升智慧
E.獲得體魄、體能的提高
3、小學(xué)課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)(AD)的高度統(tǒng)一。
A.科學(xué)性
B.時(shí)限性
C.具體性
D.思想性
E.預(yù)測性
4、潛在課程主要是指(ACD)。
A.學(xué)生在人際交往中受到的影響
B.教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容
C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響
D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響
E.未來社會(huì)要求的新科技
5、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性？措施有(ABC)。
A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)
C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育
D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展
E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
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