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1.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為()。
A.思物
B.積木
C.恩物
D.念物
答案：C。
解析：福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。
2.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是()。
A.從局部動作發(fā)展到整體動作
B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動作發(fā)展到精細動作
D.從下部動作發(fā)展到上部動作
答案：C。
解析：兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作;從上部動作發(fā)展到下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細動作;從中央部分動作發(fā)展到邊遠部分動作;從無意動作發(fā)展到有意動作。
3.信息加工學習理論的主要代表人物是()。
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
答案：C。
解析：加涅認為學習是一個有始有終的過程，這一過程可分為若干個階段，每一個階段都需要進行不同的信息加工，從而提出了信息加工學習理論。
4.幼兒時期的言語學習主要是()。
A.閱讀訓練
B.書面言語
C.口頭言語
D.識字教學
答案：C。
解析：幼兒期的言語學習主要是指口頭語的學習。
5.學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是()
A.教師與兒童的關系
B.教師與家長的關系
C.教師與教師的關系
D.家長與兒童的關系
答案：A。
解析：師幼關系是學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系。
6.某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的()
A.中期目標
B.近期目標
C.活動目標
D.遠期目標
答案：C。
解析：活動目標是某次教育活動需要達成的目標。
7.國家機關根據法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱為()
A.實體法
B.程序法
C.成文法
D.不成文法
答案：C。
解析：成文法主要是指國家機關根據法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件，也稱制定法。
8.形式訓練說的理論基礎是()
A.人本主義學說
B.建構主義學說
C.官能心理學
D.行為主義學說
答案：C。
解析：官能心理學是形式訓練說的理論基礎。
9.被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是()
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.晏陽初
答案：C。
解析：陳鶴琴被譽為“中國幼兒園之父”。
10.自()開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。
A.1992年
B.1993年
C.1994年
D.1995年
答案：C。
解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。
11.最早的智力測驗量表是()
A.比納—西蒙量表
B.斯坦福-比納量表
C.韋克斯勒智力測驗
D.瑞文推理測驗
答案：A。
解析：最早的智力測驗量表是1905年法國心理學家比納和西蒙編制的，稱為比納—西蒙量表。
12.兒童的發(fā)展是通過()
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
答案：A。
解析：兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。
13.教育最基本的職能是()
A.培養(yǎng)人才
B.傳播科學文化知識
C.促進社會政治進步
D.促進經濟增長
答案：A。
解析：教育最基本的職能是培養(yǎng)人，這是教育質的規(guī)定性。
14.下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是()
A.條例
B.細則
C.方案
D.辦法
答案：C。
解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細則。
15.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了()教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
答案：D。
解析：教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。
16.個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質特征結合并聯系起來的思維過程是()
A.分析
B.綜合
C.抽象
D.概括
答案：D。
解析：概括是反映事物本質屬性的一種思維形式。
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