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15. 把兩個(gè)及其兩個(gè)以上年級(jí)的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。
A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
16.( )是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。
A.課堂教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.開放教學(xué)
D.電化教學(xué)
17.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )。
A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個(gè)別差異性
18.有人急躁易怒，有人活潑好動(dòng)，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個(gè)體心理特征中什么的表現(xiàn)?( )
A.性格
B.情緒
C.人格
D.氣質(zhì)
19.視聽覺的反射中樞位于( )。
A.后腦
B.中腦
C.前腦
D.延腦
20.吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會(huì)覺得糖特別甜。這是哪一種感覺規(guī)律?( )
A.感覺適應(yīng)
B.同時(shí)對(duì)比
C.繼時(shí)對(duì)比
D.感覺轉(zhuǎn)換
21.小學(xué)生在聽教師講課的時(shí)候，隨著教師的講述而在頭腦中浮現(xiàn)出故事中的情景，就屬于( )。
A.無意想象
B.有意想象
c.再造想象
D.幻想
22.俗語說，“人逢喜事精神爽”，這說的是一種( )。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
23.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是( )。
A.安全需要
B.歸屬和愛的需要
C.生理需要
D.認(rèn)識(shí)和理解需要
24.一位同學(xué)智力年齡為l2，實(shí)際年齡為l0，這位同學(xué)屬于( )。
A.智力正常兒童
B.智力超常兒童
C.弱智兒童
D.品德良好兒童
25.“盡信書。則不如無書”出自( )。
A.《論語》
B.《荀子》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》
26.學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實(shí)施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種( )。
A.替代強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
27.先行組織策略的代表人是( )。
A.加涅
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.托爾曼
28.個(gè)體道德的核心部分是( )。
A.道德認(rèn)知
B.道德觀念
C.道德情感
D.道德行為
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